在新课改的大舞台上如何体现审美教育

来源 :新课程学习(社会综合) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fjutjwzx4
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教育部制定的明确规定:以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿干音乐教学的全过程,在潜移默化中培养学生美好的情感和健全的人格.音乐教学应该是师生共同的体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程.无论在唱歌、奏乐、欣赏还是创造活动时,在音乐课堂内外教师都应营造出浓郁的音乐情感氛围,使学生在情感体验的过程中,愉悦身心,完善人格.
其他文献
现代信息技术越来越多地进入数学课堂,这种新的教学方式相比传统的教学方式有着很大的优势,但在使用中也出现了一些问题。主要分析了信息技术在数学教学中的利与弊。 Modern
一、什么是语文味rn广东深圳教研室程少堂剐教授认为“所谓的语文味,是指在语文教学过程中,在一种共生互学(互享)的师生关系中,丰要是通过情感激发和语言品味等手段,让人体验到的一
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
学习兴趣在教学中的作用,历来受到众多教育家的重视,孔子就提出过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。教育家陶行知先生认为“学习有了兴趣,就肯用全副精神去做事,学与
古诗,以它那丰富的内容、深远的意境、优美的韵律而成为中国文学史上一颗灿烂的明星。古诗在小学语文教材中也占有很重要的地位,它体现着中华民族悠久的历史文化,是小学生认
小学语文阅读教学是小学生、教师和文本之间对话的过程。阅读是小学语文教学的主体,是培养小学生说话、识字和语文素养的主要途径。教师要创设情境,培养学生的阅读能力,拓宽
成功的思想品德教学离不开情感教育。教师应当善于抓住情感教育这一要素,以情促学。
教后记是课后教学反思的重要形式,被越来越多的管理者重视,如在检查教案时看有无“教后记”.所以许多教师也经常按照学校的规定写教后记.但他们对教后记的认识还未达到一定的
小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。小组合作学习是目前世
最近读特级教师潘文彬写的《名师讲语文》,其中有一篇文章深深地打动了我,这是一篇三年级农村学生的习作,《我的理想》:“阿爹还没走的时候,他对我说,你要好好学习,天天向上,