【摘 要】
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初中语文写作教学能培养学生的人文素养和综合能力,但一些初中学生缺乏写作的兴趣,不愿意主动参与到写作中来,这导致作文教学难以有效开展.为解决这一问题,文章提出,初中语文教师要从创设趣味十足的作文课堂情境,通过角色扮演促使学生深刻体会故事的内涵,利用仿写帮助学生树立写作的自信心,将写作训练和生活进行结合,拓展课文以激发学生的想象力和创造力等方面出发,实施作文趣味教学,以使学生爱上写作,不再惧怕写作.
【机 构】
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江苏省南京市第四十三中学 江苏 南京210006
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初中语文写作教学能培养学生的人文素养和综合能力,但一些初中学生缺乏写作的兴趣,不愿意主动参与到写作中来,这导致作文教学难以有效开展.为解决这一问题,文章提出,初中语文教师要从创设趣味十足的作文课堂情境,通过角色扮演促使学生深刻体会故事的内涵,利用仿写帮助学生树立写作的自信心,将写作训练和生活进行结合,拓展课文以激发学生的想象力和创造力等方面出发,实施作文趣味教学,以使学生爱上写作,不再惧怕写作.
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