【摘 要】
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通过对2012年无锡市中考英语试卷阅读部分试题考生得分情况的数据分析以及对初中生阅读行为的问卷调查，比对英语课程标准中关于阅读能力的五级要求，发现学生存在着几个突出的问
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通过对2012年无锡市中考英语试卷阅读部分试题考生得分情况的数据分析以及对初中生阅读行为的问卷调查，比对英语课程标准中关于阅读能力的五级要求，发现学生存在着几个突出的问题：猜测、概括、预测等能力较弱；阅读策略单一，策略调控能力缺失；基本没有利用工具书的习惯，课外阅读量严重不足。进而，针对英语阅读教学中重语言知识、轻语言能力，重应试技巧、轻阅读策略，重题海灌输、轻阅读兴趣等教学行为，提出改进建议。
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