【摘 要】
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《项链》的解读逐渐由内容主题向人物形象以及细节描写、艺术手法等更多方面拓展，也对传统定论提出了质疑，开始关注人物性格的多重性，对人物的悲剧命运表现出同情甚至赞美。语文
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《项链》的解读逐渐由内容主题向人物形象以及细节描写、艺术手法等更多方面拓展，也对传统定论提出了质疑，开始关注人物性格的多重性，对人物的悲剧命运表现出同情甚至赞美。语文教学中，教师应当从教材的编写思路入手，确定教学范畴；从对文本分析歧说入手，截断众流；追求深切新颖，力避虚妄谬说；根据学生不同层次和需求，定位教学内容。
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