【摘 要】
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问：近年来，教育系统涌现出了孟二冬、殷雪梅等时代楷模，学习他们的事迹，一边是感动，一边是沉思，他们的精神特质到底是什么？ 答：教育系统的时代楷模具有共同的精神特质。 他们身上闪烁着爱和奉献精神。“爱是教育的基石”，每个人都有爱和尊重、被爱和被尊重的需要。以孟二冬等为代表的时代楷模从爱自己、爱自己身边的人做起，结合工作岗位把爱心传递给学生、传递给社会。在拥有爱心的同时，他们还乐于奉献爱心，把爱心
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问：近年来，教育系统涌现出了孟二冬、殷雪梅等时代楷模，学习他们的事迹，一边是感动，一边是沉思，他们的精神特质到底是什么？
答：教育系统的时代楷模具有共同的精神特质。
他们身上闪烁着爱和奉献精神。“爱是教育的基石”，每个人都有爱和尊重、被爱和被尊重的需要。以孟二冬等为代表的时代楷模从爱自己、爱自己身边的人做起，结合工作岗位把爱心传递给学生、传递给社会。在拥有爱心的同时，他们还乐于奉献爱心，把爱心付诸行动，他们的爱和奉献精神使世界变得更美好。
他们具有利他精神。“正其义不谋其利”“舍生取义”“交相利兼相爱”等传统美德把社会看成一个整体，把“他人”视作“大我”，把“利他”与“利己”完美结合，这深刻影响着人们的义利观，楷模们的行为正是传统美德的现代注解。
他们极富责任感。人处于社会关系和公共生活中，必须承担根本的义务，对他人、对社会必须履行一定的责任。楷模们具有强烈的责任意识和完善的责任能力，具有把责任化为自己行动的自觉和自为，敢于担当社会责任是楷模们共同的精神特质之一。
康德曾说过，世界上有两种最使人类震撼和敬畏的东西，一种是头上璀璨的星空，一种是人们心中的道德准则。人之所以为人，就因为人在道德上是自主的，拥有道德上的自由能力。时代楷模身上体现出的爱、奉献、利他、责任感等精神特质，恰如我们头顶灿烂的星空，需要我们恒久仰望和践行。
责任编辑/苗 培
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