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认知负荷理论是一种现代教育心理学理论,关注的是学生如何分配其认知能力以达到最佳的学习效果,它为“学困生”的教学研究提供了新视角.依托认知负荷理论,探讨在技术教学中如何减少学习任务中不必要的认知负荷,从而提高“学困生”的学习效率.
认知负荷理论对技术“学困生”转化的实践研究
【摘 要】
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认知负荷理论是一种现代教育心理学理论,关注的是学生如何分配其认知能力以达到最佳的学习效果,它为“学困生”的教学研究提供了新视角.依托认知负荷理论,探讨在技术教学中如
【机 构】
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浙江省慈溪市杨贤江中学,315300
【出 处】
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教育研究与评论（技术教育版）
【发表日期】
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2014年3期
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