【摘 要】
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【摘要】随着信息技术和网络技术的飞速发展，多媒体教学早已普及，但现在普通的多媒体教学已不能满足计算机课堂教学的需要，正慢慢的逐步消退，而网络环境下的教学优势则越来越明显，已逐步取代普通的多媒体教学而走入学校，走进课堂。网络环境下《网页制作》课程的教学设计要注意四点：协作学习小组的设立；学习环境的构造；教学活动设计；评价方式。 【关键词】网络环境 网络教学 网络环境下《网页制作》课程的教学设计
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【摘要】随着信息技术和网络技术的飞速发展，多媒体教学早已普及，但现在普通的多媒体教学已不能满足计算机课堂教学的需要，正慢慢的逐步消退，而网络环境下的教学优势则越来越明显，已逐步取代普通的多媒体教学而走入学校，走进课堂。网络环境下《网页制作》课程的教学设计要注意四点：协作学习小组的设立；学习环境的构造；教学活动设计；评价方式。
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【摘要】作为教师了解自己学生学习情况的一种重要工具，数理统计的方法已在教育工作中得到了广泛的认可和应用，但是对于标准差的概念和用途，很多人并不是太清楚。本文重点谈论标准差在教育统计中的应用。 【关键词】数理统计; 标准差; 教育统计; 应运 在教育领域，考试是各类学校评定学业成绩.进行教学评估最重要的手段，因此，许多学校都十分重视对考试工作和考卷分析的研究。由于考试成绩需要进行定量的分析，
今年我校与新乡市三中、延津县榆林乡大杨庄中学，开展了同上一节课教学活动，由三个学校的同课教师上同一节课，以展示不同的教学方法、手段、教育观念等，给我们教师一个互相学习的机会，以利于我们业务水平的提高，我认为这是一个很好的交流、学习的平台。 我们数学科目讲的是“勾股定理”第一节，地点在我校，数学教师全部参与听、评课，通过听这三节课了解了三种不同的教学模式。新乡市三中采用的模式为精讲、精炼，采用多媒
一、引言 《高中新课程语文指导意见》对“散文阅读鉴赏”作这样指导：“鉴赏的重点在作品，……填补文本的结构空间，品出其中之味，获得艺术享受……理解其情感或事理逻辑，……获得精神和艺术上的享受。” 然而，现实是即使没有高考指挥棒的影响，中学语文的课堂还是在举步维艰的境地。对90后学生来说，古代文学作品或者二十世纪八十年代的文学，早已不再是他们阅读的重要选择。他们拥有数不清的书籍刊物，网络文学，阅读
多媒体课件在课堂教学中的运用是现代教育一种标志，但是任何事物的运用和发展都有个“度”，多媒体课件在课堂教学中的运用也不例外。只有将多媒体课件在课堂教学中恰如其分地运用，才能收到良好效果。在教学过程中发现，不少老师对此理解偏颇，走进了多媒体教学的误区。 误区一多多益善 多媒体教学以其声形并茂、图文兼顾、动静结合等多样的表现形式，以及大容量、直观性强和易接受的特点，同时，在课堂中运用多媒体课件促使
【摘 要】新教材内容多、课时紧，对两个判定定理只需直观认可并运用，不需证明。结合以上两方面，文章把线面平行的判定与面面平行的判定融为一节课，并采取多媒体辅助教学。 【关键词】教学设计 线面平行的判定 面面平行的判定 【教学过程】 一、线面平行的判定定理的探寻 （一）怎样判定直线与平面平行呢？ 强调定义就是判定，同时指出使用不方便，我们想寻找易于操作的判定。 （二）实例感受 实例：
本人担任初一年级英语教学工作，针对初一学生的自身特点：他们都是来自农村，由于教育发展相对滞后，对学习英语态度不够重视，还由于自身有自卑心理，不敢张口说英语，没有掌握适当的学习英语的方法，导致上课调动不起来学习英语的积极性，学生只是消极被动地去接受知识，达不到预期理想的结果。然而，初中学生的优点是上课积极活跃，动手动脑能力强，同学之间有相互竞争的意识。如何把这种优点利用在教学过程中呢！在实践中我深切
托尔斯泰说过：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育——爱的教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。 一位老教师曾意味深长地说：“假如你厌恶
摘要：如何消除思维定势的负迁移，增强学生解决数学问题的应变能力，跳出思维定势这是长期以来一直在研究但是还没有很好解决的一个教学难点。本文中提出了三点策略，但是，基于問题本身的复杂性和综合性，这些策略距离问题的彻底解决还有很长的路要走，有待进一步深入研究。 关键词：数学教学；思维定势；跳出；创新意识
摘要：如何消除思维定势的负迁移，增强学生解决数学问题的应变能力，跳出思维定势这是长期以来一直在研究但是还没有很好解决的一个教学难点。本文中提出了三点策略，但是，基于問题本身的复杂性和综合性，这些策略距离问题的彻底解决还有很长的路要走，有待进一步深入研究。 关键词：数学教学；思维定势；跳出；创新意识