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信息技术与课程的研究,首先教师要根据教学目标对教材进行分析与处理,然后决定用什么样的形式来呈现什么样的教学内容,最后,通过板书、课件、网页、活动、实践操作等形式组织引导学生完成学习任务,这就是教学。信息技术与数学图形在教学中整合的落脚点是研究课程,信息技术作为学的工具。
信息技术在优化小学数学图形教学中的实效研究
【摘 要】
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信息技术与课程的研究,首先教师要根据教学目标对教材进行分析与处理,然后决定用什么样的形式来呈现什么样的教学内容,最后,通过板书、课件、网页、活动、实践操作等形式组织
【机 构】
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甘肃省华亭市皇甫学校
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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新立项的平凉市教育科学“十三五”2018年规划课题研究项目研究论文,课题名称为《信息技术在优化小学数学图形教学中的实效研究》,课题立项号为[2018]PLG056.
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