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面对“双师型教师”的诸多“不严不实”,本文从一所学校一个专业的实际研究出发,列举了解决当前职校师资问题的新方法,即“双元结构教师小组”的四种类型,并思索和践行了由此演变的汽车专业师资问题解决的种种类型,具有现实有指导意义。
“双元结构教师小组”师资解决方案的理解与实践——以河南省工业科技学校汽车专业为例
【摘 要】
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面对“双师型教师”的诸多“不严不实”,本文从一所学校一个专业的实际研究出发,列举了解决当前职校师资问题的新方法,即“双元结构教师小组”的四种类型,并思索和践行了由此
【机 构】
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河南省工业科技学校
【出 处】
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新课程研究：中旬
【发表日期】
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2017年1期
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