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中学课本中所选小说都较长，不好把握。通过课改学习，发现小说教学通过教学设计，以读促悟来完成工具性和人文性的统一是完全可行的。对比不同老师上小说教学课的课堂情况，在反思中顿悟：其一，在把握小说内容时，取舍教材很重要，不应该被教材牵着鼻子走；其二，小说教学，只讲究人文性，根基不深，只注重工具性，品位不高，只有二者兼顾才能完成人文性与工具性的统一。所以，一堂好的小说教学课，应该是工具性和人文性相统一的教学。