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传统的医学教学存在着学生学习被动等问题,自基于疾病多学科融合PBL课程在新乡医学院五年制本科临床专业中开设以来,可以提高学生素质,调动学生的积极性和主动性,也是卓越医师培养计划的重要平台。但是传统教学依然有自己的优势,PBL仍是传统教学有益的补充。
基于疾病多学科融合PBL课程在五年制临床专业的实施和分析
【摘 要】
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传统的医学教学存在着学生学习被动等问题,自基于疾病多学科融合PBL课程在新乡医学院五年制本科临床专业中开设以来,可以提高学生素质,调动学生的积极性和主动性,也是卓越医
【机 构】
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新乡医学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
：
2014年河南省高等教育教学改革研究项目（2014SJGLX048）,2016年度河南省医学教育研究课题（Wjlx2016019）
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