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听力作为英语语言运用五大技能之一,一直是困扰教师教学和学生学习的重难点。如何提高学生的听力水平,已经成为大学英语教师在教学中迫切需要解决的问题。本文主要通过图式理论的基本内容及其在听力理解中的作用,详细阐述如何运用图式理论来提高整体听力教学效果。
基于图式理论提高大学英语听力教学水平的研究
【摘 要】
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听力作为英语语言运用五大技能之一,一直是困扰教师教学和学生学习的重难点。如何提高学生的听力水平,已经成为大学英语教师在教学中迫切需要解决的问题。本文主要通过图式理
【机 构】
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江苏农牧科技职业学院
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2015年9期
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