论文部分内容阅读
新课程理念中特别强调课程资源的开发和利用,其中课堂生成性资源作为课堂教学资源中的一个亮点,越来越受到人们的关注.“动态生成”正引领着我们对课程、课堂、教学的实质进行深入的思考.那么,什么是课堂生成性资源?作为教师,如何正确对待和有效地利用这些资源,从而让课堂焕发出生命的活力呢?教师在实施教学的过程中,根据课堂的实际情况,不断地调整教学进程,让课堂弹性化,追求课堂中的动态“生成”,是实施以创新教育为核心的素质教育的需要,是学生内在生命活力成长、发展的需要,也是教师提升自我教学水平、自我价值得以实现的需要,是教育永恒的、真正的价值追求,课堂会应动态“生成”而精彩连连.那怎样让课堂实施由执行教案走向动态生成呢?我结合自己的教学谈谈自己的一些做法.