论文部分内容阅读
本文通过对不同种源地四翅滨藜种子的物理性状、发芽特性、种子生理生化特性测定 ,发现种子的发芽势、发芽指数变化幅度较大的原因 ,与种源地和发芽温度关系密切 ;种子覆土厚度不同 ,种子发芽势及成苗率也有所不同。并且通过对四翅滨藜幼苗形态特征的分析 ,研究其相关性 ,为生产壮苗提供理论依据。
四翅滨藜种苗繁殖研究
【摘 要】
：
本文通过对不同种源地四翅滨藜种子的物理性状、发芽特性、种子生理生化特性测定 ,发现种子的发芽势、发芽指数变化幅度较大的原因 ,与种源地和发芽温度关系密切 ;种子覆土厚
【机 构】
：
宁夏大学,宁夏农业综合开发办公室
【出 处】
：
种子
【发表日期】
：
2004年05期
其他文献
利用改进的不连续聚丙烯酰胺凝胶电泳技术,分析了洋葱不同类型品种的种子醇溶蛋白.结果表明:长日型与短日型洋葱品种的电泳谱图具有明显差异,Rf0.15和Rf0.17两条特征带可用于
预冷处理是打破野生植物种子休眠的一种有效方法,但处理效果往往有很大差异,本文对国内外种子预冷处理技术进行总结,并对预冷处理机理进行了初步探讨.种子预冷处理也叫层积处
利用游离小孢子培养技术对9个甘蓝型杂交油菜品种(组合)的F1代进行离体小孢子培养.在NLN-13培养基中诱导胚状体发生,将胚状体放置于含有多菌灵和链霉素的培养基中培养,结果表
在小学数学教学中，以探究为基本特征，启发诱导学生进行探究性学习，是学生养成自主、探索、合作学习方式，获得基本知识和基本技能，形成积极主动学习态度的有效途径，也是学生学会学习、学会探索、学会创新的重要手段. 如何在小学数学教学中指导学生进行探究呢？ 一、设疑质问，引导探究 设疑质问是探索的动力，是创新的前提，是触发学生智慧火花与思维灵感的起点. 因此，在教学中，要善于设疑质问，并适时予以
所谓独立新闻人，严格地说是指新闻人既非官方记者，也不隶属某个政府传媒，而作为独立的个体，依照自己的旨趣采集、并向社会发散新闻。独立新闻人与独立撰稿人有千丝万缕的联系，但又
今年5月10日下午，音乐人窦唯因对相关报道不满，大闹《新京报》，怒砸电脑并放火烧车。这种极端的反抗方式再次引爆了明星与“娱记”、媒体之间的“恩怨情仇”。
由棣莫佛定理导出求复数的n次方根的公式(即开方法则)是复数开方这一节教材的主要内容，公式中后的取值揭示了公式的本质属性——非零复数的n次方根有且仅有n个不同值，这是教学中的难点，教学中怎样突破这个难点。怎样使知识教学与能力培养同步发展并取得最佳效果，这是一个值得研究和商讨的问题，笔者通过自己的教学实践，对这节课采用“逆导顺推”法进行教学，取得了较好的效果，即从问题的反面人手进行分析和比较，引导学生
结论与过程的关系是教学过程中一对十分重要的关系. 从教学角度来讲，所谓教学的结论，即教学所要达到的目的或所需获得的结果；所谓教学的过程，即达到教学目的或获得所需结论而必须经历的活动程序. 传统教育中只注重结论，而忽视了过程，老师只管告诉学生正确答案和解题方法，而不在乎结论的发现过程. 如果不经过学生一系列的质疑、判断、比较以及分析、综合、概括等认知活动，结论就难以获得，也难以真正理解和巩固. 更重
应用种衣剂可促进花生生长和发育,能提高出苗率和成苗率,促进幼苗生长和根系发达,提高百果重和荚果产量,使花生增产11.9%以上,对病虫害防治率为78.8%～100%,脂肪和蛋白质含量增