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在小学六年级的数学中，培养学生们的数学思维，提高同学们运用数学方法的熟练程度以及提高学生们可以分析解决问题的能力是我国的义务教育数学课程的重要目标。在我国新课程改革的背景下，现在我国所发行的大部分教材的内容编排以及表述的方式与现在六年级学生身心发展的特点有些不匹配。那么，如何有效的提高小学六年级学生们解决应用题的能力，成为了现在小学数学教学的一个重要问题。