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【摘 要】近年来，寄宿制学校日益受到家长的欢迎，中小学寄宿制教育模式趋于流行，越来越多的学生走进了寄宿生活。关于孩子寄宿，赞成派认为可以培养孩子的自理能力和集体意识，反对派认为缺少家庭的温暖，不利于孩子的情感培养及智力发展。确实寄宿制学校完善的硬、软件设施及其特有的优势条件对青少年成长富有良好的激励和促进作用，但寄宿制也有诸多的缺点，家长如何配合老师做好寄宿制学生的生活、学习、思想管理工作，让自己的孩子既能适应寄宿制，又能更好的发展呢？
【关键词】寄宿制；学校；父母
对于寄宿生活，丰子恺先生在《寄宿生活》一文里作了一个形象而有意思的比喻，他说：“寄宿生活给我的印象，犹如把数百只猴子关闭在一个大笼子中，而使之一起饮食，一起起卧。小猴子们怎不闹出种种可笑的把戏来呢？”不愧为一代文学大师，寥寥数语便将寄宿生活描述得如此生动形象，逼真贴切。？近年来，寄宿制学校日益受到家长的欢迎，中小学寄宿制教育模式趋于流行，越来越多的学生走进了寄宿生活。
关于孩子寄宿，赞成派认为可以培养孩子的自理能力和集体意识，反对派认为缺少家庭的温暖，不利于孩子的情感培养及智力发展。确实寄宿制学校完善的硬、软件设施及其特有的优势条件对青少年成长富有良好的激励和促进作用。比如说：有利于提高学生的学习成绩，提升学生竞争实力，让学生屏蔽不良影响，某一方面来说有利于学生心理健康，有利于家长生活工作等。虽然它有很多优点，但寄宿制也有诸多的缺点，比如：1、和过去相比，学生的安全隐患加大。2、学生的身心健康得不到保障。3、寄宿基础设施跟不上，学生管理落后导致部分学生更容易养成一些不良的习气。4、亲子关系淡漠，让学生不能很好的与父母沟通。家长如何配合老师做好寄宿制学生的生活、学习、思想管理工作，让自己的孩子既能适应寄宿制，又能更好的发展呢？我认为可以做一下几点尝试：
要培养一个出色的孩子，父母必须有这样的意识和自信：父母是最好的老师，亲情是最好的营养品，餐桌是最好的课桌，家是最出色的学校。如果把孩子和父母隔绝开来，就可以锻炼出很强的自理能力；把孩子早早送入集体生活中，就可以有很好的集体意识、善于和人合作——按照这样的逻辑，孤儿院的孩子受到的早期教育应该是最好的。事实上，在孤儿院长大的孩子大部分有较重的心理问题，自我意识和合作意识往往停留在较低层面——不是他们天赋不好，也不是保育员的工作不尽责，是他们被剥夺了正常的家庭生活和父母之爱，从小缺少家庭气氛滋养，缺少和亲人的情感及语言交流，以至于成年后在心理及能力方面表现出永久的缺陷。所以，不要认为，孩子住进学校，远离家庭，家长就可以松开你们的双手，恰恰相反，家长应该采用另外一种方式来弥补家庭教育的缺口。
一、家长在课余应该多和老师沟通，不仅是班主任，各科任老师都应该有交流，只有这样 ，才能全方位了解学生在学校里的情况，教育起来效果也显著一些
我们经常会谈到一个问题，很多学生很怕班主任，但是不怕科任老师，为什么会造成这样的现象，因为在有些学生的意识里面，他就觉得家长会和班主任交流他的学校里的情况，但家长绝对不会打电话给科任老师，这就造成有些学生在班主任面前一个样，在科任老师面前又是另一个样子。家长了解的学生情况就会比较片面。
二、家长要多关心孩子，在教会他必须的生活技能时，也要满足他最基本的物质需求
此外当周末孩子回家，家長要多问问孩子在学校里的学习情况、生活情况、交友情况，切莫做一个冷漠型家长，只管给钱，不管教养。同时也要做一个细心型的家长，到换季时，要适时给孩子更换被褥、衣服、药品，让孩子体会到父母依然在爱着自己。
三、对于工作繁忙常年在外打工的家长。我想说为事业打拼，不是对孩子大撒手的理由
观察我们身边的孩子，很容易明白一个事实：孩子和父母感情的建立，必须要有相处时间的长度和频次。孩子越小，对父母之爱的要求越多，对相处时间和频次也就要求越多，这是孩子获取安全感的必需。长期寄宿的孩子，潜意识中既害怕被父母抛弃，又对父母有怨恨，所以经常会表现出委屈、拒绝、过度缠绵和不可理喻。我们班有一个孩子，父母在他一年级的时候就去浙江打工了，哥哥在县城读高中，学业繁重，无法兼顾到他，家里常年就只有一个年弱多病的奶奶在照看他。孩子的父母也关心他，每周都给足够的钱让他生活，经常打电话给各科任老师了解孩子的情况，综合来说也还比较支持学校的工作，但是他家孩子毛病很多：不讲究卫生，经常不洗脸不洗脚；在宿舍爱讲小话，影响他人学习；进入青春期后还有一些过激反应（在舍友面前裸露自己的生殖器官、在教室经常缠女同学、频繁早恋），他的这些行为我很委婉的告诉了他的家长，并叮嘱一定要妥善处理，不能伤孩子的自尊心，家长也进行了教育，但孩子改变不大。后来，我进行了深刻的反思，才明白过来，他所做的这一切其实是因为和父母分离太久，长期缺爱，缺乏安全感，他想做出一些举动让大家多关注他，后来，我就与家长联系，希望家长有时间多回来陪陪他，或者让其他亲属多关爱他，给他家的温暖，慢慢的他还是有了一些改观，虽然知道父母还是不能回来陪他，但至少还是关心着他。
四、孩子来到学校，家长不能认为，就归学校管
每周回家，家长还是应该对孩子进行一些交流和教育，内容可以涉及：交通安全、乘车安全、防火、防水、防食物中毒、防自然灾害等；让孩子具备一些安全知识。降低安全隐患。同时也要教导孩子如何与他人相处，让孩子尽快适应集体生活。
五、家长还应该扮演好知心姐姐的角色
进入青春期的孩子，无论身体还是心理都有很大变化，他们大多抵触家长，不愿和家长交流，这些都是正常情况，希望各位家长能够摆正心理，积极想一些办法，多和老师沟通交流，帮助他们顺利度过青春期，缓解他们内在的心理压力。
孩子真正属于父母的时间只有十几年，如果不珍惜和孩子相处的时间，就错过了生命中许多美妙的时刻。要培养一个出色的孩子，父母必须有这样的意识和自信：父母是最好的老师，亲情是最好的营养品，餐桌是最好的课桌，家是最出色的学校。让我们一起携手共同教育孩子，相信，在爱心的浇筑之下，寄宿制下的学生也能开出娇艳的鲜花。
【关键词】寄宿制；学校；父母
对于寄宿生活，丰子恺先生在《寄宿生活》一文里作了一个形象而有意思的比喻，他说：“寄宿生活给我的印象，犹如把数百只猴子关闭在一个大笼子中，而使之一起饮食，一起起卧。小猴子们怎不闹出种种可笑的把戏来呢？”不愧为一代文学大师，寥寥数语便将寄宿生活描述得如此生动形象，逼真贴切。？近年来，寄宿制学校日益受到家长的欢迎，中小学寄宿制教育模式趋于流行，越来越多的学生走进了寄宿生活。
关于孩子寄宿，赞成派认为可以培养孩子的自理能力和集体意识，反对派认为缺少家庭的温暖，不利于孩子的情感培养及智力发展。确实寄宿制学校完善的硬、软件设施及其特有的优势条件对青少年成长富有良好的激励和促进作用。比如说：有利于提高学生的学习成绩，提升学生竞争实力，让学生屏蔽不良影响，某一方面来说有利于学生心理健康，有利于家长生活工作等。虽然它有很多优点，但寄宿制也有诸多的缺点，比如：1、和过去相比，学生的安全隐患加大。2、学生的身心健康得不到保障。3、寄宿基础设施跟不上，学生管理落后导致部分学生更容易养成一些不良的习气。4、亲子关系淡漠，让学生不能很好的与父母沟通。家长如何配合老师做好寄宿制学生的生活、学习、思想管理工作，让自己的孩子既能适应寄宿制，又能更好的发展呢？我认为可以做一下几点尝试：
要培养一个出色的孩子，父母必须有这样的意识和自信：父母是最好的老师，亲情是最好的营养品，餐桌是最好的课桌，家是最出色的学校。如果把孩子和父母隔绝开来，就可以锻炼出很强的自理能力；把孩子早早送入集体生活中，就可以有很好的集体意识、善于和人合作——按照这样的逻辑，孤儿院的孩子受到的早期教育应该是最好的。事实上，在孤儿院长大的孩子大部分有较重的心理问题，自我意识和合作意识往往停留在较低层面——不是他们天赋不好，也不是保育员的工作不尽责，是他们被剥夺了正常的家庭生活和父母之爱，从小缺少家庭气氛滋养，缺少和亲人的情感及语言交流，以至于成年后在心理及能力方面表现出永久的缺陷。所以，不要认为，孩子住进学校，远离家庭，家长就可以松开你们的双手，恰恰相反，家长应该采用另外一种方式来弥补家庭教育的缺口。
一、家长在课余应该多和老师沟通，不仅是班主任，各科任老师都应该有交流，只有这样 ，才能全方位了解学生在学校里的情况，教育起来效果也显著一些
我们经常会谈到一个问题，很多学生很怕班主任，但是不怕科任老师，为什么会造成这样的现象，因为在有些学生的意识里面，他就觉得家长会和班主任交流他的学校里的情况，但家长绝对不会打电话给科任老师，这就造成有些学生在班主任面前一个样，在科任老师面前又是另一个样子。家长了解的学生情况就会比较片面。
二、家长要多关心孩子，在教会他必须的生活技能时，也要满足他最基本的物质需求
此外当周末孩子回家，家長要多问问孩子在学校里的学习情况、生活情况、交友情况，切莫做一个冷漠型家长，只管给钱，不管教养。同时也要做一个细心型的家长，到换季时，要适时给孩子更换被褥、衣服、药品，让孩子体会到父母依然在爱着自己。
三、对于工作繁忙常年在外打工的家长。我想说为事业打拼，不是对孩子大撒手的理由
观察我们身边的孩子，很容易明白一个事实：孩子和父母感情的建立，必须要有相处时间的长度和频次。孩子越小，对父母之爱的要求越多，对相处时间和频次也就要求越多，这是孩子获取安全感的必需。长期寄宿的孩子，潜意识中既害怕被父母抛弃，又对父母有怨恨，所以经常会表现出委屈、拒绝、过度缠绵和不可理喻。我们班有一个孩子，父母在他一年级的时候就去浙江打工了，哥哥在县城读高中，学业繁重，无法兼顾到他，家里常年就只有一个年弱多病的奶奶在照看他。孩子的父母也关心他，每周都给足够的钱让他生活，经常打电话给各科任老师了解孩子的情况，综合来说也还比较支持学校的工作，但是他家孩子毛病很多：不讲究卫生，经常不洗脸不洗脚；在宿舍爱讲小话，影响他人学习；进入青春期后还有一些过激反应（在舍友面前裸露自己的生殖器官、在教室经常缠女同学、频繁早恋），他的这些行为我很委婉的告诉了他的家长，并叮嘱一定要妥善处理，不能伤孩子的自尊心，家长也进行了教育，但孩子改变不大。后来，我进行了深刻的反思，才明白过来，他所做的这一切其实是因为和父母分离太久，长期缺爱，缺乏安全感，他想做出一些举动让大家多关注他，后来，我就与家长联系，希望家长有时间多回来陪陪他，或者让其他亲属多关爱他，给他家的温暖，慢慢的他还是有了一些改观，虽然知道父母还是不能回来陪他，但至少还是关心着他。
四、孩子来到学校，家长不能认为，就归学校管
每周回家，家长还是应该对孩子进行一些交流和教育，内容可以涉及：交通安全、乘车安全、防火、防水、防食物中毒、防自然灾害等；让孩子具备一些安全知识。降低安全隐患。同时也要教导孩子如何与他人相处，让孩子尽快适应集体生活。
五、家长还应该扮演好知心姐姐的角色
进入青春期的孩子，无论身体还是心理都有很大变化，他们大多抵触家长，不愿和家长交流，这些都是正常情况，希望各位家长能够摆正心理，积极想一些办法，多和老师沟通交流，帮助他们顺利度过青春期，缓解他们内在的心理压力。
孩子真正属于父母的时间只有十几年，如果不珍惜和孩子相处的时间，就错过了生命中许多美妙的时刻。要培养一个出色的孩子，父母必须有这样的意识和自信：父母是最好的老师，亲情是最好的营养品，餐桌是最好的课桌，家是最出色的学校。让我们一起携手共同教育孩子，相信，在爱心的浇筑之下，寄宿制下的学生也能开出娇艳的鲜花。