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【内容摘要】在文科高考中，地理、历史以及政治共同成为文综，是必考的科目。为了在高考中取得理想成绩，学生必须重视高中地理的复习，掌握有效的复习方法，尽量在有限的时间内达到最高的复习效率，教师也应该采用以教材为主，合理安排复习的时间和复习的内容，重视图表等重点知识的复习，尽全力帮助学生巩固所学的高中地理知识。
【关键词】高考地理 复习策略 复习效率
初中地理主要是针对基础知识的学习，高中地理则是在初中地理的基础上，系统化、全面化地学习地理知识，难度也相对较大，自然在高考的复习过程中地理属于重难点。本文将从以下几个方面，针对高考地理复习中存在的问题浅析高考地理的复习策略。
一、以考试大纲和教材为主，准确掌握高考地理的考点
考试大纲一般是由教育部考试中心制定的，主要介绍当年高考各学科的考试范围、命题思想、试卷结构等，并提供示范题型。教材是学生学习相关知识的课本，也是高考地理出题的来源，不管高考题型多么新颖、题目多么复杂，都离不开课本上的基础知识，“万变不离其中”讲的就是这个道理。高考试卷是根据给定的考试大纲出的，因此，在高考地理复习的教学中，教师应该以考试大纲和教材为主，从中提取高考地理的考点，有针对性的进行高考地理的复习，能大大提高复习效率。例如，在距离高考还有三个月的时候，教师可以给学生讲解今年地理的考试大纲，告诉学生们课后自主复习时应该针对哪些知识点进行重点复习，让学生对考试的重難点做到心中有数。除此之外，教师还可以带领学生再次重温地理教材，让学生重新拾起那些几乎快遗忘的知识，加强需要背诵的知识点的记忆，形成一个地理知识的框架，使学生复习地理的效率得到提高。另外，教师还可以要求学生，一旦遇到知识点模糊的题目时，就立马回顾课本，这样反复记忆地理知识，才能牢记于心。
二、重视地理图表的复习，激发学生复习的积极性
众所周知，地形图、地区分布图等地图是高中地理学习的重点，再加上图表具有生动形象、能直观的反映现象的特点，相对于文字知识来说，学生会对图表的学习更感兴趣。因此，在高考地理的复习中，针对学生的这一特性，教师应该重视地理知识中的图表的复习，从图表出发，全面展开相关知识点的复习，这样不仅可以使学生理解地更加透彻，还可以大大提高高考地理复习的效率。例如，在复习各个国家的特点、主要产业、地形、气候等知识的时候，教师可以要求学生拿出世界地图册，从地图上学习各个国家的地理位置、邻国、分界线等知识的同时，还可以增设游戏式的教学环节，活跃课堂氛围，缓解高中生的学习压力。该游戏的规则为教师随机说出一个国家，学生需要在世界地图册中找到，并说出与该国相关的知识，由教师评定回答的好坏，若回答得几乎与书本吻合，则该学生可以获得教师提供的神秘奖励。通过这样的游戏式教学，不仅使回答的学生对地理知识的印象更加深刻，同时也使其它学生在聆听中唤起对地理知识的记忆，也能激发学生进行高考地理复习的积极性，从而大大提高高考地理复习效率。又或者，由于高中地理的图表比较多而且比较杂，要记忆的部分众多，因此对于图表复习的教学中，教师还可以采用分类法、联想法等教学方法，帮助学生记忆地理图表。
三、加强地理题目训练，巩固所复习的地理知识点
在高考地理的所有复习方法中，进行题目训练是最接近、最吻合高考地理试卷的，因为学生在做题的过程中，不仅可以巩固所学的知识点，还能悟出适合自己的做题方法。在高考的文科综合考试中，考试时间为两个半小时，分给地理的答题时间只有其中的三分之一，高考的地理考试时间是极其有限的，所以在高考地理复习的时候，学生应该加强地理试题的训练，争取提高做题的速度。除此之外，学生还应该有计划、有针对性的进行地理试题的训练。例如，学生可以根据自己的知识点理解程度或者其它方面，列出一个星期或者一个月的做题计划，并明确标明训练的时间和训练的章节，保证在一个周期内复习到所有的地理知识，接着又开始下一个周期的计划，在这样不断反复地接触知识，必然会加深学生对知识点以及题型的印象，从而提高学生的做题速度。除此之外，在做题的过程中，必然会存在错题，学生应该将自己出错的题目归集到一起，即做一个错题集。在距离高考还有一个月的时候，学生开始浏览错题集，并分析错题的原因，避免以后再犯类似的错误，提高以后做题的正确率。若在浏览错题的时候，还有不会做的题目，学生应该及时向教师请教，彻底消灭错题，进一步巩固所学的地理知识点，增强学生的自信心。
总结
在高考地理总复习阶段，高中生往往会陷入迷茫，不知道从哪些方面进行重点复习。其实，学生应该调整好心态，跟随教师的复习节奏，一步一步地进行系统复习即可。教师则应该以考试大纲和教材为主，准确把握高考地理的考点，以图表的复习为基础，从图表中展开复习，要求学生加强地理试题的训练，提高做题速度，帮助学生巩固所学的地理知识点，这样就可以大大提高高考地理复习的效率，达到良好的复习效果。
【参考文献】
[1] 王小霞. 如何提高高考地理复习效率[J]. 新教育时代电子杂志（教师版），2016（34）.
[2] 陈小健. 人教社高中地理教材统计图表学与教的研究[D]. 上海师范大学，2014.
[3] 刘大州. 高考地理复习需解决的几个关键问题[J]. 甘肃科技纵横，2009（4）.
（作者单位：广东省江门市新会陈瑞祺中学）
【关键词】高考地理 复习策略 复习效率
初中地理主要是针对基础知识的学习，高中地理则是在初中地理的基础上，系统化、全面化地学习地理知识，难度也相对较大，自然在高考的复习过程中地理属于重难点。本文将从以下几个方面，针对高考地理复习中存在的问题浅析高考地理的复习策略。
一、以考试大纲和教材为主，准确掌握高考地理的考点
考试大纲一般是由教育部考试中心制定的，主要介绍当年高考各学科的考试范围、命题思想、试卷结构等，并提供示范题型。教材是学生学习相关知识的课本，也是高考地理出题的来源，不管高考题型多么新颖、题目多么复杂，都离不开课本上的基础知识，“万变不离其中”讲的就是这个道理。高考试卷是根据给定的考试大纲出的，因此，在高考地理复习的教学中，教师应该以考试大纲和教材为主，从中提取高考地理的考点，有针对性的进行高考地理的复习，能大大提高复习效率。例如，在距离高考还有三个月的时候，教师可以给学生讲解今年地理的考试大纲，告诉学生们课后自主复习时应该针对哪些知识点进行重点复习，让学生对考试的重難点做到心中有数。除此之外，教师还可以带领学生再次重温地理教材，让学生重新拾起那些几乎快遗忘的知识，加强需要背诵的知识点的记忆，形成一个地理知识的框架，使学生复习地理的效率得到提高。另外，教师还可以要求学生，一旦遇到知识点模糊的题目时，就立马回顾课本，这样反复记忆地理知识，才能牢记于心。
二、重视地理图表的复习，激发学生复习的积极性
众所周知，地形图、地区分布图等地图是高中地理学习的重点，再加上图表具有生动形象、能直观的反映现象的特点，相对于文字知识来说，学生会对图表的学习更感兴趣。因此，在高考地理的复习中，针对学生的这一特性，教师应该重视地理知识中的图表的复习，从图表出发，全面展开相关知识点的复习，这样不仅可以使学生理解地更加透彻，还可以大大提高高考地理复习的效率。例如，在复习各个国家的特点、主要产业、地形、气候等知识的时候，教师可以要求学生拿出世界地图册，从地图上学习各个国家的地理位置、邻国、分界线等知识的同时，还可以增设游戏式的教学环节，活跃课堂氛围，缓解高中生的学习压力。该游戏的规则为教师随机说出一个国家，学生需要在世界地图册中找到，并说出与该国相关的知识，由教师评定回答的好坏，若回答得几乎与书本吻合，则该学生可以获得教师提供的神秘奖励。通过这样的游戏式教学，不仅使回答的学生对地理知识的印象更加深刻，同时也使其它学生在聆听中唤起对地理知识的记忆，也能激发学生进行高考地理复习的积极性，从而大大提高高考地理复习效率。又或者，由于高中地理的图表比较多而且比较杂，要记忆的部分众多，因此对于图表复习的教学中，教师还可以采用分类法、联想法等教学方法，帮助学生记忆地理图表。
三、加强地理题目训练，巩固所复习的地理知识点
在高考地理的所有复习方法中，进行题目训练是最接近、最吻合高考地理试卷的，因为学生在做题的过程中，不仅可以巩固所学的知识点，还能悟出适合自己的做题方法。在高考的文科综合考试中，考试时间为两个半小时，分给地理的答题时间只有其中的三分之一，高考的地理考试时间是极其有限的，所以在高考地理复习的时候，学生应该加强地理试题的训练，争取提高做题的速度。除此之外，学生还应该有计划、有针对性的进行地理试题的训练。例如，学生可以根据自己的知识点理解程度或者其它方面，列出一个星期或者一个月的做题计划，并明确标明训练的时间和训练的章节，保证在一个周期内复习到所有的地理知识，接着又开始下一个周期的计划，在这样不断反复地接触知识，必然会加深学生对知识点以及题型的印象，从而提高学生的做题速度。除此之外，在做题的过程中，必然会存在错题，学生应该将自己出错的题目归集到一起，即做一个错题集。在距离高考还有一个月的时候，学生开始浏览错题集，并分析错题的原因，避免以后再犯类似的错误，提高以后做题的正确率。若在浏览错题的时候，还有不会做的题目，学生应该及时向教师请教，彻底消灭错题，进一步巩固所学的地理知识点，增强学生的自信心。
总结
在高考地理总复习阶段，高中生往往会陷入迷茫，不知道从哪些方面进行重点复习。其实，学生应该调整好心态，跟随教师的复习节奏，一步一步地进行系统复习即可。教师则应该以考试大纲和教材为主，准确把握高考地理的考点，以图表的复习为基础，从图表中展开复习，要求学生加强地理试题的训练，提高做题速度，帮助学生巩固所学的地理知识点，这样就可以大大提高高考地理复习的效率，达到良好的复习效果。
【参考文献】
[1] 王小霞. 如何提高高考地理复习效率[J]. 新教育时代电子杂志（教师版），2016（34）.
[2] 陈小健. 人教社高中地理教材统计图表学与教的研究[D]. 上海师范大学，2014.
[3] 刘大州. 高考地理复习需解决的几个关键问题[J]. 甘肃科技纵横，2009（4）.
（作者单位：广东省江门市新会陈瑞祺中学）