论文部分内容阅读
摘 要：本文通过对校企合作与产教融合教学模式的分析和探讨，在论述教学模式的基础上，根据笔者学校的实际情况，指出校企合作与产教融合的方式有利于高素质人才的培养，有利于促进职业教育良性发展。
关键词：校企合作 产教融合 教学模式
课 题：本文为沈阳工程学院教育教学研究项目（Y201415）成果。
校企合作与产教融合是加快现代职业教育发展体系的核心。探索发展本科教学理念，明确高校转型的方向，有利于解决教育结构面临的新课题。沈阳工程学院作为技术型的高校，正努力提高办学能力，通过专业办校企，实现产教融合的教学模式。
一、校企合作与产教融合的意义
1.校企合作与产教融合是高校发展的战略选择
随着我国经济的进一步发展，高校教育越来越受到社会的重视。如何成为技术型的高校，在社会改革的过程中处于不败之地，走校企合作、产教融合的道路，与社会接轨，已成为高校发展的必要选择。
2.校企合作与产教融合是决定高校教育质量的根本
为加强校企合作，深入探索和研究，确认校企合作与产教融合是高校发展的必由之路，沈阳工程学院在与企业合作中寻求发展，进行了有益于校企双赢的探索，从而形成合作办学模式，收到了良好的社会效益。
3.校企合作与产教融合是现代高校教育发展的重要方向
校企合作与产教融合不仅可以促进高素质技术技能型人才的培养，而且把高校和企业的合作成果转化成现代生产力，给教育教学、科学研发、技能历练等提供可观的教学模式，为高校的转变指明重要方向。
二、校企合作与产教融合的实现途径
校企合作与产教融合是社会发展过程中相互协作又共同推动发展的深度合作。产教融合不同于一般的产业融合方式，它包括高校专业与产业、高校与企业、教学模式与企业生产对接的过程。
1.企业适当对高校教育投资，创办校企合作办学模式
企业对高校教育投资是一个产出过程，高校能否正常运行，需要企业通过各种途径优化组合。2014年，沈阳工程学院与沈阳利德风能科技公司签订校企合作合同，为学院提供实习及教学条件，为教学模式的提高起到了强大支撑作用。
2.高校与企业通过契约方式建立校企合作，在业务领域建立战略联盟
为满足企业人才需求，高校可与企业进行技术合作，企业为高校提供卓有成效的服务，形成紧密合作机制。契约具有一定法律效力，对双方具有良好的约束力，在业务关系上全面建立战略联盟，确保双赢。
三、构建校企合作与产教融合有待解决的问题
校企合作与产教融合的方式目前处于发展阶段，如何使沈阳工程学院构建适当的产教融合平台，克服普遍存在的资源短缺现象，创建校企合作的教学模式是有待解决的关键性问题。
1.学习国外先进体制，构建校企合作与产教融合平台
根据企业与行业需求模式，针对市场研究，笔者学校根据企业对学生专业需求，确定培养目标并充分利用先进设备为教学服务，企业通过学习国外先进的体制，与高校合作，双方共同发展。
2.充分利用国内企业特点，创建新型校企合作与产教融合模式
充分利用国内企业特点，改革循规蹈矩的校企合作模式，创建具有新时代气息的产教融合模式，结合本校专业特点、教学大纲等聘请有经验的学者进行指导，对去企业实习的学生进行岗前培训。
3.与时俱进，校企合作与产融结合日益更新
办学理念思想是不断进步并日益发展的，校企合作与产融结合也应以其独特的方式，推陈出新，与时俱进。高校的教育工作必须突破传统的教学模式，在适应市场竞争前提下，为国民经济的发展提供高质量的人才。
四、小结
总之，校企合作与产教融合的教学模式适应社会发展的需求。沈阳工程学院与企业联合是力求双赢的。我国也需要校企合作与产教融合的教学模式为高技能型人才提供培养方向，为高校的改革和发展注入新的力量。
参考文献：
[1]秦斌.产教深度融合是现代职业培养教育发展的重要方向[N].广西日报，2014-8-5.
[2]邱义臻.产教结合人才培养模式的实践与探索[J].精品，2003（8）.
[3]周世青.职业教育发展的新趋势：校企一体化办学[J].辽宁教育，2012（6）.
[4]夏英.市场经济体制下校企合作机制研究[J].中国职业技术教育，2007（29）.
[5]楼一峰.建立高职院校产学合作办学模式和运行机制[J].职教论坛，2006（09）.
[6]叶鉴铭.“校企共同体”的实践探索———以友嘉机电学院为例[J].中国高教研究， 2009（12）.
（作者单位：沈阳工程学院）
关键词：校企合作 产教融合 教学模式
课 题：本文为沈阳工程学院教育教学研究项目（Y201415）成果。
校企合作与产教融合是加快现代职业教育发展体系的核心。探索发展本科教学理念，明确高校转型的方向，有利于解决教育结构面临的新课题。沈阳工程学院作为技术型的高校，正努力提高办学能力，通过专业办校企，实现产教融合的教学模式。
一、校企合作与产教融合的意义
1.校企合作与产教融合是高校发展的战略选择
随着我国经济的进一步发展，高校教育越来越受到社会的重视。如何成为技术型的高校，在社会改革的过程中处于不败之地，走校企合作、产教融合的道路，与社会接轨，已成为高校发展的必要选择。
2.校企合作与产教融合是决定高校教育质量的根本
为加强校企合作，深入探索和研究，确认校企合作与产教融合是高校发展的必由之路，沈阳工程学院在与企业合作中寻求发展，进行了有益于校企双赢的探索，从而形成合作办学模式，收到了良好的社会效益。
3.校企合作与产教融合是现代高校教育发展的重要方向
校企合作与产教融合不仅可以促进高素质技术技能型人才的培养，而且把高校和企业的合作成果转化成现代生产力，给教育教学、科学研发、技能历练等提供可观的教学模式，为高校的转变指明重要方向。
二、校企合作与产教融合的实现途径
校企合作与产教融合是社会发展过程中相互协作又共同推动发展的深度合作。产教融合不同于一般的产业融合方式，它包括高校专业与产业、高校与企业、教学模式与企业生产对接的过程。
1.企业适当对高校教育投资，创办校企合作办学模式
企业对高校教育投资是一个产出过程，高校能否正常运行，需要企业通过各种途径优化组合。2014年，沈阳工程学院与沈阳利德风能科技公司签订校企合作合同，为学院提供实习及教学条件，为教学模式的提高起到了强大支撑作用。
2.高校与企业通过契约方式建立校企合作，在业务领域建立战略联盟
为满足企业人才需求，高校可与企业进行技术合作，企业为高校提供卓有成效的服务，形成紧密合作机制。契约具有一定法律效力，对双方具有良好的约束力，在业务关系上全面建立战略联盟，确保双赢。
三、构建校企合作与产教融合有待解决的问题
校企合作与产教融合的方式目前处于发展阶段，如何使沈阳工程学院构建适当的产教融合平台，克服普遍存在的资源短缺现象，创建校企合作的教学模式是有待解决的关键性问题。
1.学习国外先进体制，构建校企合作与产教融合平台
根据企业与行业需求模式，针对市场研究，笔者学校根据企业对学生专业需求，确定培养目标并充分利用先进设备为教学服务，企业通过学习国外先进的体制，与高校合作，双方共同发展。
2.充分利用国内企业特点，创建新型校企合作与产教融合模式
充分利用国内企业特点，改革循规蹈矩的校企合作模式，创建具有新时代气息的产教融合模式，结合本校专业特点、教学大纲等聘请有经验的学者进行指导，对去企业实习的学生进行岗前培训。
3.与时俱进，校企合作与产融结合日益更新
办学理念思想是不断进步并日益发展的，校企合作与产融结合也应以其独特的方式，推陈出新，与时俱进。高校的教育工作必须突破传统的教学模式，在适应市场竞争前提下，为国民经济的发展提供高质量的人才。
四、小结
总之，校企合作与产教融合的教学模式适应社会发展的需求。沈阳工程学院与企业联合是力求双赢的。我国也需要校企合作与产教融合的教学模式为高技能型人才提供培养方向，为高校的改革和发展注入新的力量。
参考文献：
[1]秦斌.产教深度融合是现代职业培养教育发展的重要方向[N].广西日报，2014-8-5.
[2]邱义臻.产教结合人才培养模式的实践与探索[J].精品，2003（8）.
[3]周世青.职业教育发展的新趋势：校企一体化办学[J].辽宁教育，2012（6）.
[4]夏英.市场经济体制下校企合作机制研究[J].中国职业技术教育，2007（29）.
[5]楼一峰.建立高职院校产学合作办学模式和运行机制[J].职教论坛，2006（09）.
[6]叶鉴铭.“校企共同体”的实践探索———以友嘉机电学院为例[J].中国高教研究， 2009（12）.
（作者单位：沈阳工程学院）