【摘 要】
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对数学教师来说,简洁的描述,总结知识的语言以及对知识点的剖析概括都是一节课是否成功的关键点.语言是门艺术,教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心,能说、会说就显得尤为重
【机 构】
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广东省广州市花都区教育局西片教育指导中心
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对数学教师来说,简洁的描述,总结知识的语言以及对知识点的剖析概括都是一节课是否成功的关键点.语言是门艺术,教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心,能说、会说就显得尤为重要.教师的语言情感诱发学生的情感,读到过一句感触颇深的话“教育首先是一种保护,要保护好学生幼小心灵里迸发出的每一点小火花.”作为教师,学生就是一颗小苗,他们需要汲取知识的养分才能在知识的海洋里茁壮成长,可以说一节课堂的成功与否是很重要的.教学的组成一半在于学生,一半在于教师,教师对一节课的设计不仅仅在教学上,更要在语言上进行设计,语言是沟通的桥梁,也是知识的主要传送纽带,更是学生汲取营养的通道.规范语言、精化语言,展现师生课堂“会说”的艺术,让数学课堂活起来.
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