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在MOOCs网络学习如火如荼开展的今天,更多的关注给予了MOOCs的商业价值以及高校推广,鲜有关于MOOCs教与学的理论研究,本文从学习科学的视角,以语言学类的课程为例,讨论分析MOOCs等平台提供的混合学习模式。
以学习科学视角分析语言学类课程的混合学习模式
【摘 要】
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在MOOCs网络学习如火如荼开展的今天,更多的关注给予了MOOCs的商业价值以及高校推广,鲜有关于MOOCs教与学的理论研究,本文从学习科学的视角,以语言学类的课程为例,讨论分析MO
【机 构】
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中山大学南方学院;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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