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【摘 要】 中专是我国教育体系中很重要的组成部分，因此就需要不断提升中专的师资教学素质，但是目前中专的师资的道德素质令人堪忧。因此就需要对中专的教师加强德育实践，教师在提升自身素质的基础之上才能够对学生的成长产生潜移默化的影响，使得学生具备精湛技能和崇高道德的复合型人才。
【关键词】 中专；师资；德育；高素质
中专是我国目前中等职业教育的载体。在中专教育中需要让学生掌握一定的高中文化知识，掌握必要的职业技能，使得学生能够胜任将来的工作。但是在提升学生的专业素质的同时还需要不断提升学生的道德素养，而学生道德素养的提升很大程度上需要教师来进行引导，因此就对教师的道德素养提出了较高的要求，需要教师能够用自己的一言一行来影响学生，使得学生能够不断完善自己的行为和思想，最终使得教师能够成为社会需要的全面型人才。
一、目前中专教师德育教育的现状
1.教师对学生的思想状况关心不足。中专的学生不同于一般的初中学生，也与高中学生存在着较大的区别，这些学生将来毕业以后大部分都是要进入到社会进行工作的。中专学制短，就业困难，因此就很容易使得学生产生压迫感。一些中专学生由于自身或者家庭的原因不得不来到中专来进行学习，因此就会产生失落感和自卑的情绪。教师面对学生这些问题的时候都需要来对学生进行引导。但是目前中专教师在教学中并不注重关注学生的这些情绪变化，只是一味要求学生来提升成绩，这样就容易使得学生产生逆反的心理，对学生的成长是不利的。
2.德育工作的投入不足。目前中专的办学条件普遍较差、办学经费不足，而且招生困难，而且学校缺乏创收的途径，这样学校一旦有经费，首先进行的都是基础施舍的改善，对教师的待遇水平和生活水平不进行及时提升，更不用说来进行教师的道德素质提升工作进行资金投入，这样就使得教师的德育工作的进行较显缓慢。
3.对德育教育的重视程度不足。目前对职业院校的教师的要求不仅是具备扎实的专业技能和实践能力，还需要教师能够具备一定的道德素养，这样才能够对学生的成长起到作用。对于中专学生而言，尽管已经形成自己独立的思维，但是还需要教师进行引导，对学生的思维和学习能力进行引导。但是目前中专的教师大部分都是直接从大学以后进入到教师行业工作的。而学生将来要进入到社会的各个行业，因此就需要教师能够对学生进行职业道德的引导。但是教师自己尚且没有实践工作的经验，就不能够对学生进行针对性的指导。而学校对于教师的德育教育也不重视，这样就使得教师的道德素养低下，对学生的成长起到负面的作用。
二、提升中专教师道德素养的措施
1.加强教师的培训。目前中专教师许多学历都不达标，专业技能首先就存在着很大的问题，没学习过师范类的课程的教师居多，因此在提升教师的道德素养的时候，首先就是要对教师的教学能力进行提升，这就需要加强对教师的培训，让教师能够了解中专学生的技能需求和心理需求，这样教师在对学生进行交流的时候才能够有针对性地来进行。学校要加强资金投入，开设教师培训基地，要将一些具有办学特色的高职院校作为办学的培训基地，让教师能够了解新的教学理念，了解和学生接触的方式。将自己最好的一面展示在学生的面前，对学生起到积极的引导作用，最终使得学生成为社会需要的人才。
2.营造良好的师生关系。在《学记》中指出“夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。”这就是说在教学中和学生之间保持良好的关系，才能够使得学生更愿意在教师的引导下进行学习。因此在中专教学中，为了让学生更愿意在教师的带领下进行学习，就需要教师能够改变自己和学生接触的方式。对于中专这个年龄段的学生而言，较为关注自己时是否受到尊重，是否和教师之间是平等的关系。因此教师在进行教学或者和学生进行私下交流的时候能够以平等的身份和学生进行交流。在课上的时候以专业素养来引导学生进行学习，而在课下的时候就以朋友的学生来关心学生的生活，和学生交流许多学生感兴趣的话题。在进行实践的时候，教师能够对学生进行言传身教，用自己对工作的认真态度来感染学生，使得学生也能够学校教师这种认真工作的态度。
3.提升教师自身的素养。教师的素养包含很多的方面，比如工作态度、专业态度等。在教学实践中发现，中专教师只有具备一门技能，具备过硬专业素养，这样才能够在学生中树立威望，才能够激发学生更好地学习。在教学中经常发现，许多学生都会由于佩服教师的专业能力而努力学习。因此教师就需要热爱自己的职业，热爱自己的专业，并且对去教学过程进行系统的规划，这样才教学的时候才能够有条不紊地来进行。只有教师热爱自己的职业并且以自己的工作为自豪的时候，才能够认真备课、上课，并且注重和学生之间的交流，教师每天会带着快乐、幸福来进行教学，就能够用自己的热情来感染学生，使得学生也热爱自己的职业，并且对自己的职业进行规划。
4.加强中专教师的德育实践。对中专教师的德育进行提升的时候，需要通过最后的德育实践才能够将效果体现出来，这样也能够进一步提升教师的道德素质。下面就根据一些具体的实践活动来提升教师的道德素养。（1）为了提升教师的敬业精神，就需要给教师提供较好的教学平台，对教师的教学过程进行规划，这样就能够使得学生履行其进本的教学功能。（2）为了提升教师的创造精神，就需要在整个学校里面树立积极进取、严谨认真以及敢于打破传统的教学风气，在这样教学环境下，教师才能够通过言传身教不断提升自身的创造精神。（3）为了提升教师关心学生的精神，就需要在教学过程中，教师能够怀着耐心和信心来教导学生，在学生犯错的时候能够耐心进行教导，最终使得学生能够成为实用性的人才。（4）为了提升教师的自律精神，就需要教师能够在生活和教学中注意自己待人接物的态度，用自己的行为来感染学生，最终使得学生也能够成为自律的人。
总而言之，教师的一言一行都对学生的成长起着示范作用。中专院校的教学不仅是技能的教学，更是道德的教学，只有学生具备较好的道德素养，才能够立足于社会。这就需要教师能够在实践中不断提升自身的师德素养，以身作则，营造良好的师生关系，对学生的成长起积极的作用。
【参考文献】
[1]杨晓东，刘秀波.吉林省普通中专师资队伍现状与对策.职业技术教育，2008（23）.
[2]杨保霞.中职学校教师德育教育实践与探索.科技创新与应用，2012（8）.
[3]陈有锦，梁宁生.海南省中专师资队伍建设的现状及对策.中国职业技术教育，2005（2）.
【关键词】 中专；师资；德育；高素质
中专是我国目前中等职业教育的载体。在中专教育中需要让学生掌握一定的高中文化知识，掌握必要的职业技能，使得学生能够胜任将来的工作。但是在提升学生的专业素质的同时还需要不断提升学生的道德素养，而学生道德素养的提升很大程度上需要教师来进行引导，因此就对教师的道德素养提出了较高的要求，需要教师能够用自己的一言一行来影响学生，使得学生能够不断完善自己的行为和思想，最终使得教师能够成为社会需要的全面型人才。
一、目前中专教师德育教育的现状
1.教师对学生的思想状况关心不足。中专的学生不同于一般的初中学生，也与高中学生存在着较大的区别，这些学生将来毕业以后大部分都是要进入到社会进行工作的。中专学制短，就业困难，因此就很容易使得学生产生压迫感。一些中专学生由于自身或者家庭的原因不得不来到中专来进行学习，因此就会产生失落感和自卑的情绪。教师面对学生这些问题的时候都需要来对学生进行引导。但是目前中专教师在教学中并不注重关注学生的这些情绪变化，只是一味要求学生来提升成绩，这样就容易使得学生产生逆反的心理，对学生的成长是不利的。
2.德育工作的投入不足。目前中专的办学条件普遍较差、办学经费不足，而且招生困难，而且学校缺乏创收的途径，这样学校一旦有经费，首先进行的都是基础施舍的改善，对教师的待遇水平和生活水平不进行及时提升，更不用说来进行教师的道德素质提升工作进行资金投入，这样就使得教师的德育工作的进行较显缓慢。
3.对德育教育的重视程度不足。目前对职业院校的教师的要求不仅是具备扎实的专业技能和实践能力，还需要教师能够具备一定的道德素养，这样才能够对学生的成长起到作用。对于中专学生而言，尽管已经形成自己独立的思维，但是还需要教师进行引导，对学生的思维和学习能力进行引导。但是目前中专的教师大部分都是直接从大学以后进入到教师行业工作的。而学生将来要进入到社会的各个行业，因此就需要教师能够对学生进行职业道德的引导。但是教师自己尚且没有实践工作的经验，就不能够对学生进行针对性的指导。而学校对于教师的德育教育也不重视，这样就使得教师的道德素养低下，对学生的成长起到负面的作用。
二、提升中专教师道德素养的措施
1.加强教师的培训。目前中专教师许多学历都不达标，专业技能首先就存在着很大的问题，没学习过师范类的课程的教师居多，因此在提升教师的道德素养的时候，首先就是要对教师的教学能力进行提升，这就需要加强对教师的培训，让教师能够了解中专学生的技能需求和心理需求，这样教师在对学生进行交流的时候才能够有针对性地来进行。学校要加强资金投入，开设教师培训基地，要将一些具有办学特色的高职院校作为办学的培训基地，让教师能够了解新的教学理念，了解和学生接触的方式。将自己最好的一面展示在学生的面前，对学生起到积极的引导作用，最终使得学生成为社会需要的人才。
2.营造良好的师生关系。在《学记》中指出“夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。”这就是说在教学中和学生之间保持良好的关系，才能够使得学生更愿意在教师的引导下进行学习。因此在中专教学中，为了让学生更愿意在教师的带领下进行学习，就需要教师能够改变自己和学生接触的方式。对于中专这个年龄段的学生而言，较为关注自己时是否受到尊重，是否和教师之间是平等的关系。因此教师在进行教学或者和学生进行私下交流的时候能够以平等的身份和学生进行交流。在课上的时候以专业素养来引导学生进行学习，而在课下的时候就以朋友的学生来关心学生的生活，和学生交流许多学生感兴趣的话题。在进行实践的时候，教师能够对学生进行言传身教，用自己对工作的认真态度来感染学生，使得学生也能够学校教师这种认真工作的态度。
3.提升教师自身的素养。教师的素养包含很多的方面，比如工作态度、专业态度等。在教学实践中发现，中专教师只有具备一门技能，具备过硬专业素养，这样才能够在学生中树立威望，才能够激发学生更好地学习。在教学中经常发现，许多学生都会由于佩服教师的专业能力而努力学习。因此教师就需要热爱自己的职业，热爱自己的专业，并且对去教学过程进行系统的规划，这样才教学的时候才能够有条不紊地来进行。只有教师热爱自己的职业并且以自己的工作为自豪的时候，才能够认真备课、上课，并且注重和学生之间的交流，教师每天会带着快乐、幸福来进行教学，就能够用自己的热情来感染学生，使得学生也热爱自己的职业，并且对自己的职业进行规划。
4.加强中专教师的德育实践。对中专教师的德育进行提升的时候，需要通过最后的德育实践才能够将效果体现出来，这样也能够进一步提升教师的道德素质。下面就根据一些具体的实践活动来提升教师的道德素养。（1）为了提升教师的敬业精神，就需要给教师提供较好的教学平台，对教师的教学过程进行规划，这样就能够使得学生履行其进本的教学功能。（2）为了提升教师的创造精神，就需要在整个学校里面树立积极进取、严谨认真以及敢于打破传统的教学风气，在这样教学环境下，教师才能够通过言传身教不断提升自身的创造精神。（3）为了提升教师关心学生的精神，就需要在教学过程中，教师能够怀着耐心和信心来教导学生，在学生犯错的时候能够耐心进行教导，最终使得学生能够成为实用性的人才。（4）为了提升教师的自律精神，就需要教师能够在生活和教学中注意自己待人接物的态度，用自己的行为来感染学生，最终使得学生也能够成为自律的人。
总而言之，教师的一言一行都对学生的成长起着示范作用。中专院校的教学不仅是技能的教学，更是道德的教学，只有学生具备较好的道德素养，才能够立足于社会。这就需要教师能够在实践中不断提升自身的师德素养，以身作则，营造良好的师生关系，对学生的成长起积极的作用。
【参考文献】
[1]杨晓东，刘秀波.吉林省普通中专师资队伍现状与对策.职业技术教育，2008（23）.
[2]杨保霞.中职学校教师德育教育实践与探索.科技创新与应用，2012（8）.
[3]陈有锦，梁宁生.海南省中专师资队伍建设的现状及对策.中国职业技术教育，2005（2）.