【摘 要】
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随着信息技术的飞速发展,平板电脑具有交互性和生成性,使其尝试在新课程背景下应用于学校汉语课堂阅读教学中,也使课堂学习方式发生了变化.在初中语文阅读教学中,智能教室中
【机 构】
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贵州省六盘水市第十九中学 贵州 六盘水 553000
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随着信息技术的飞速发展,平板电脑具有交互性和生成性,使其尝试在新课程背景下应用于学校汉语课堂阅读教学中,也使课堂学习方式发生了变化.在初中语文阅读教学中,智能教室中智能终端的个性化学习功能为孩子提供了足够的自主学习时间,使学生成为学习的主体,也为教师的工作提供了更多的便利.通过使用智能教室以及我们的小组合作学习,学生可以在课堂上讨论输入和积极发言,并且教室气氛非常活跃.
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