【摘 要】
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小学阶段是学生开发智力和综合学习能力的关键时期,信息技术课程能够有效的锻炼学生的高阶思维,发展核心素养,提升小学生的创造力.因此,为适应新课程改革的要求,笔者设计并提
【机 构】
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贵州省百里杜鹃管理区仁和乡桃园小学 贵州省百里杜鹃管理区 551614
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小学阶段是学生开发智力和综合学习能力的关键时期,信息技术课程能够有效的锻炼学生的高阶思维,发展核心素养,提升小学生的创造力.因此,为适应新课程改革的要求,笔者设计并提出了以信息化技术教学为主,将实践动手能力与基础理论相结合的小学综合教学课程,结合创新培育教育教学理念,将科学技术、工程及数学知识有效结合,从而挖掘利用网络技术教学理念进行课程探究的措施,以“萝卜搭高塔”课题研究的形式论证如何借助网络技术手段促进学生提高其综合实践及应用能力.
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