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摘要：对于化学这门学科来说，在高中的教学中最关键的一项也是基础的一项教学就是实验教学。在这个飞速发展的社会中，就当前的教育环境来说，素质教育都是我们要非常注重的。而这种素质教育我们要在高中化学的教学过程中始终贯穿其中。化学是在我们日常生活中，工作中广泛应用的一门学科，也是高中的一项启蒙教育。老师要把生活中的化学知识引入到教学中并且让学生能够发现认识了解，从而把学生学习化学的兴趣激发出来。所以一些比较老旧的教学观念就需要老师去扭转改变，把素质教育在讲述化学基础知识的时候也能落实到各个方面。
关键词：素质教育；创新；教育目标
中图分类号：G633.8
对于高中阶段的教学來说化学是非常重要的一门科目，也是在高考中也是非常重要的科目之一，对于素质教育的全面落实上也是具有非常重要的影响的。在当前更加注重素质教育的前提下，素质教育的发展也就更加深入，在高中化学的教学中，老师应该更加注重素质型人才的培养和教育，把教学方式进行改革和创新，激发学生对于化学学习的兴趣和热情，让学生在教学的活动中更加积极，并且使自身的化学知识能力在教学活动中得到很大的提高。文章把探索研究了在素质教学下高中化学的教学怎样进行改革创新。
1旧观念的改革
升学率是在传统教学中的一个主要目标，所以学生的成绩就成了唯一重要的，对学生很多方面的培养教育就会被忽略，让学习变得功利。而对这种模式的教学想要做到改变就要做到下面几点。
一，自学的重要性。老师可以指导学生，让学生进行大量的实践来靠自己找出问题的答案。
二，对于学生的学习状态老师需要时时刻刻注意，要观察学生对于知识的认知水平和接收能力，不要只是进行盲目的填鸭式教授，要以学生的心理素质为依据来调整改变教学的方式。学生的心理素质能力是包括了很多方面的，心理素质的能力也是素质教育的根本，由此开来，对学生心理素质的提高可以帮助学生启发更多的内在的潜力。
三，在化学的教学中老师不能一味的遵循传统的模式。要在课堂上根据教学内容设计一些比较有新意的问题，使得学生的学习兴趣很好的激发，还可以把学生的积极性充分的调动起来。
四，在教学中老师也不能在只是进行传统填鸭式的教学模式，而是要对知识进行跟深入的讲解，对知识的讲解也不能在只注重多而是要少而精。对于一些知识点之间的关系要用比较精炼的语言进行讲解，从而教会学生对一些规律的掌握和怎样解决问题的方法。
2互动的重要
在素质教育中对创造型人才的培养是比较注重的，能够提出新的问题并且能够解决这个问题的能力就属于创新能力，它主要是对学生的创新的思维和创造的能力进行培养和教育。在化学的学习中，学生要掌握学习的主动权，这样才能使他们自主的学习活动有更充足的时间和更开阔的空间，并且让学生更有学习的主动性，接受知识的能力也更强，进一步实现培养学生创新思维的目标。所以，老师在实施课堂教学活动的时候应该多多站在学生的立场上来思考问题，要增强老师和同学之间的互动关系，在教学时也要运用互动式的教学，以此加强学生的学习创新的能力。就比如说，有一些学生他们的基础可能比较弱，这样就可以让他们花多一点的时间去思考，如果思考过后还是不能回答，就要给他们设置简单一点的问题，让他们也能体会成功，体会到这个感觉之后可以让他们更加自信，也增加学习的动力，最后能够实现学习能力的增长。
3根据情景引起兴趣
设置情景进行教学的方法，就是老师根据包括教材的内容、教学的环境還有学生的心境等教学的资源，设立一些课堂情境，要和教学内容相结合，能让学生引起共鸣的，以此引发学生对知识的感悟，让学生对老师教授的知识能产生想学要学的意愿和冲动。而在高中化学的教学活动中这种情景的设置，可以把教材上的知识更鲜活的展现出来，结合实际生活，不但让学生的体验更丰富，还减少了化学知识固有的枯燥感，让学生经过这种身临其境的感悟，从而对老师教授的知识更乐于接受，以促进学生的发展。
4气氛的营造
对于化学这门课，老师在进行教学活动时，对学生学习的积极性有很大影响的就是课堂的氛围，身处良好的氛围中，学生和老师之间同学和同学之间知识的交流还有情感的交流都可以更加顺畅，学生对这门学科也会更加喜爱。所以，首先老师要了解和尊重学生的差异性，根据学生的智力水平还有情感态度来设计多层次的教学任务，来面向全体同学，设立面的互动平台进行教学。其次，和谐氛围的营造，也许老师的一个理解的笑容，一句鼓励的话语都可以让学生更有动力，也更加喜欢化学这门课，这样也就很好的提升了教学质量。
总之，目前的高中化学一直使用的教学模式对于学生综合素质的教育和培养都是没有什么帮助的。所以我们从事这门学科的教学中必需要以学生为主体，把课堂教育进行优化，让学生们在良好的氛围下学习，提高学生对于化学知识的应用能力。
参考文献：
[1] 杨芳 . 从《化学与生活》模块谈培养学生的科学素养 [J]. 现代阅读教育版， 2012 （ 18 ） .
[2] 季辉 . 试论新课改下化学教学的改革措施 [J]. 新课程：上旬， 2011 （ 1 ） .
关键词：素质教育；创新；教育目标
中图分类号：G633.8
对于高中阶段的教学來说化学是非常重要的一门科目，也是在高考中也是非常重要的科目之一，对于素质教育的全面落实上也是具有非常重要的影响的。在当前更加注重素质教育的前提下，素质教育的发展也就更加深入，在高中化学的教学中，老师应该更加注重素质型人才的培养和教育，把教学方式进行改革和创新，激发学生对于化学学习的兴趣和热情，让学生在教学的活动中更加积极，并且使自身的化学知识能力在教学活动中得到很大的提高。文章把探索研究了在素质教学下高中化学的教学怎样进行改革创新。
1旧观念的改革
升学率是在传统教学中的一个主要目标，所以学生的成绩就成了唯一重要的，对学生很多方面的培养教育就会被忽略，让学习变得功利。而对这种模式的教学想要做到改变就要做到下面几点。
一，自学的重要性。老师可以指导学生，让学生进行大量的实践来靠自己找出问题的答案。
二，对于学生的学习状态老师需要时时刻刻注意，要观察学生对于知识的认知水平和接收能力，不要只是进行盲目的填鸭式教授，要以学生的心理素质为依据来调整改变教学的方式。学生的心理素质能力是包括了很多方面的，心理素质的能力也是素质教育的根本，由此开来，对学生心理素质的提高可以帮助学生启发更多的内在的潜力。
三，在化学的教学中老师不能一味的遵循传统的模式。要在课堂上根据教学内容设计一些比较有新意的问题，使得学生的学习兴趣很好的激发，还可以把学生的积极性充分的调动起来。
四，在教学中老师也不能在只是进行传统填鸭式的教学模式，而是要对知识进行跟深入的讲解，对知识的讲解也不能在只注重多而是要少而精。对于一些知识点之间的关系要用比较精炼的语言进行讲解，从而教会学生对一些规律的掌握和怎样解决问题的方法。
2互动的重要
在素质教育中对创造型人才的培养是比较注重的，能够提出新的问题并且能够解决这个问题的能力就属于创新能力，它主要是对学生的创新的思维和创造的能力进行培养和教育。在化学的学习中，学生要掌握学习的主动权，这样才能使他们自主的学习活动有更充足的时间和更开阔的空间，并且让学生更有学习的主动性，接受知识的能力也更强，进一步实现培养学生创新思维的目标。所以，老师在实施课堂教学活动的时候应该多多站在学生的立场上来思考问题，要增强老师和同学之间的互动关系，在教学时也要运用互动式的教学，以此加强学生的学习创新的能力。就比如说，有一些学生他们的基础可能比较弱，这样就可以让他们花多一点的时间去思考，如果思考过后还是不能回答，就要给他们设置简单一点的问题，让他们也能体会成功，体会到这个感觉之后可以让他们更加自信，也增加学习的动力，最后能够实现学习能力的增长。
3根据情景引起兴趣
设置情景进行教学的方法，就是老师根据包括教材的内容、教学的环境還有学生的心境等教学的资源，设立一些课堂情境，要和教学内容相结合，能让学生引起共鸣的，以此引发学生对知识的感悟，让学生对老师教授的知识能产生想学要学的意愿和冲动。而在高中化学的教学活动中这种情景的设置，可以把教材上的知识更鲜活的展现出来，结合实际生活，不但让学生的体验更丰富，还减少了化学知识固有的枯燥感，让学生经过这种身临其境的感悟，从而对老师教授的知识更乐于接受，以促进学生的发展。
4气氛的营造
对于化学这门课，老师在进行教学活动时，对学生学习的积极性有很大影响的就是课堂的氛围，身处良好的氛围中，学生和老师之间同学和同学之间知识的交流还有情感的交流都可以更加顺畅，学生对这门学科也会更加喜爱。所以，首先老师要了解和尊重学生的差异性，根据学生的智力水平还有情感态度来设计多层次的教学任务，来面向全体同学，设立面的互动平台进行教学。其次，和谐氛围的营造，也许老师的一个理解的笑容，一句鼓励的话语都可以让学生更有动力，也更加喜欢化学这门课，这样也就很好的提升了教学质量。
总之，目前的高中化学一直使用的教学模式对于学生综合素质的教育和培养都是没有什么帮助的。所以我们从事这门学科的教学中必需要以学生为主体，把课堂教育进行优化，让学生们在良好的氛围下学习，提高学生对于化学知识的应用能力。
参考文献：
[1] 杨芳 . 从《化学与生活》模块谈培养学生的科学素养 [J]. 现代阅读教育版， 2012 （ 18 ） .
[2] 季辉 . 试论新课改下化学教学的改革措施 [J]. 新课程：上旬， 2011 （ 1 ） .