【摘 要】
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班主任在进行班级管理的过程中主要是以学生为主体进行各项事务的管理,但是在实际的管理过程班主任常常会忽略学生的参与程度,只是把学生当做一个被动的管理群体,这种管理方
【基金项目】
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注:邢台市十三五教育科学规划课题《班级管理的创新模式研究》(课题编号:1801323)的研究成果
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班主任在进行班级管理的过程中主要是以学生为主体进行各项事务的管理,但是在实际的管理过程班主任常常会忽略学生的参与程度,只是把学生当做一个被动的管理群体,这种管理方式,不能够有效的调动学生在管理中的积极性,使学生在班级活动中不能够进行有效的参与,这样就会在管理工作中出现学生不配合、不理解的现象,从而使管理工作事倍功半。因此本文通过班级管理的几项活动,阐述学生参与班主任班级管理的重要性。
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