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【摘要】为了能够更好地促进高职英语的教育与发展，英语教学改革已经成为了必然趋势，要想在现在的环境下发展英语教学，必须结合实际情况，结合高职英语的现状，及时地发现英语教学之中存在的问题和弊端，进行有针对性的教学改革和发展，促使高职英语能够发挥出更好的影响力。
【关键词】高职英语；教学改革
【作者简介】李倩，重庆工程职业技术学院。
高职英语主要侧重于培养学生英语基本知识以及日常的实际应用，让学生们在日常的生活中以及工作中能够更好地应用英语，发挥出英语的价值。但是目前我国的众多高职英语的教学仍然只流于书面形式，而在实际应用当中缺乏相应的能力。故而这要求高职英语教学的环境和教学方式要相应地改变，使学生们更好的适应现在社会的发展。
一、高职英语教学的现状
1.重视考试，忽视应用。重视学生的考试成绩从而在教学当中侧重于为学生们讲述考试内容，题型分析，让学生们不断地刷题应付考试。这是高职英语教学当中普遍存在的问题。学生在口语方面的能力严重欠缺，不能使用英语进行有效的交流和沟通，这样的英语教学本身就已经失去了教学的意义。同时教师也没有做到对学生的英语实际应用的能力进行有效培养，没有对学生明确英语实际应用的作用，导致学生在学习英语的时候没有明确的目的性，只是为了应付学校的教学进度或者是考试而学习，没有树立正确的自身能力培养和提高的观念。
2.教学设备不充分。高职英语教学方面的基础设施不充足，主要表现在专业教材，教学基础设备以及教学内容方面。目前高职英语在教学的教学教材方面仍然采取传统的教学材料，而那些材料大多都是过时的，完全体现不出专业性的教材，专业教材缺乏是制约高职英语专业的英语能力提高的一个重要因素。除此之外，高职院校在英语教学方面的基础设施存在很严重的不足，表现为教学设备老化和缺失等方面。学生进行视听说等方面的能力培养的时候无法用到先进完善的教学设备，导致这些方面的能力得不到充分的锻炼。
二、高职英语改革和措施
1.创新教学内容和方式，培养学生的学习积极性。高职英语教师在教学的过程中应该积极地采取各种措施，让学生更加积极主动的去学习英语，这样才能自主地提升英语技能。教师应该增加一些具有特色的课程，能够同时结合趣味性和能力培养两个因素，帮助学生更好的融入到课堂内容当中。这些鲜明具有特色的内容还能引发学生对于英语学习的兴趣，促使学生们积极地去学习英语，锻炼自己的英语实际应用能力。
2.注重学生的能力培养以及素质教育。高职英语主要是对英语专业人才的培养，注重的是英语人才的教育，因此在学生的英语实际应用能力方面要求很高，故而教师应该更加侧重于对学生对于英语应用能力的培养而不是应付考试的能力培养。所以教师应该积极地改变传统的教学内容和教学模式，促使学生在英语方面的能力能够在听说读写以及日常应用方面得到全方位的提高。在课堂中教师可以增加小组讨论环节，要求所有的学生必须使用英语进行对话以及交流，也可以在班级内部举行一些辩论等活动，要求学生用英语针对某个话题进行辩论，促进学生英语的听说能力的进步。
3.完善教学基础设备，积极引进先进的教学理念和措施。增加更完善的英语教学设备，比如耳机，视听设备等，确保每个学生的能力都可以在教学设备的辅助之下得到充分地锻炼和提高。同时，高职院校应该积极地为学生们引进更加先进更加专业化的教学教材，及时更新教学内容，确保对学生的能力培养保持在一个更加先进，跟得上社会发展得的步伐之上。高职英语教学老师应该积极地引进更多的先进的教学知识以及积极地创新教学方式，促使学生能够保持学习的积极性，运用现代计算机信息网络技术，以更加科学的方式教授学生。除此之外，教师在上课的时候应该经常向学生灌输英语应用方面的习惯性思维，增加英语交际的模拟课堂，锻炼学生们的英语实际交际能力。
4.增加英语相关课程的辅助培养。为了保持学生对英语学习的新鲜感和趣味感，教师应该积极地为学生们引进英语相关的历史文化，旅游等方面的课程，让学生对英语方面的知识也能够得到充分的学习，语言和文化总是密不可分的，只有对英语的历史文化了解得更加透彻，在学习英语语言的掌握方面才会越加牢固，在日后的英语实际交际方面才会越发地得心应手。
三、总结
为了促使高职英语在教学当中能够培养更多的实用性人才，相关的院校和教师都应该积极地促进教学改革，促使教学的内容和方式等各方面都能够做到更加符合现代英语教学的目的，同时应该为学生扩充更加强大的师资力量，引进先进的教学设备等，使用一切的有利于教学能力培养相关方面的措施和手段，增强学生的自身竞争力，培养出越来越多能够适應现代化社会发展的，够为社会做出贡献的高素质的专业性人才。
参考文献：
[1]李春萍，基于课程教学改革的高职英语教学团队建设[J].现代交际，2016（08）.
[2]李初霁，高职英语教学改革[J].管理学家，2014（08）.
【关键词】高职英语；教学改革
【作者简介】李倩，重庆工程职业技术学院。
高职英语主要侧重于培养学生英语基本知识以及日常的实际应用，让学生们在日常的生活中以及工作中能够更好地应用英语，发挥出英语的价值。但是目前我国的众多高职英语的教学仍然只流于书面形式，而在实际应用当中缺乏相应的能力。故而这要求高职英语教学的环境和教学方式要相应地改变，使学生们更好的适应现在社会的发展。
一、高职英语教学的现状
1.重视考试，忽视应用。重视学生的考试成绩从而在教学当中侧重于为学生们讲述考试内容，题型分析，让学生们不断地刷题应付考试。这是高职英语教学当中普遍存在的问题。学生在口语方面的能力严重欠缺，不能使用英语进行有效的交流和沟通，这样的英语教学本身就已经失去了教学的意义。同时教师也没有做到对学生的英语实际应用的能力进行有效培养，没有对学生明确英语实际应用的作用，导致学生在学习英语的时候没有明确的目的性，只是为了应付学校的教学进度或者是考试而学习，没有树立正确的自身能力培养和提高的观念。
2.教学设备不充分。高职英语教学方面的基础设施不充足，主要表现在专业教材，教学基础设备以及教学内容方面。目前高职英语在教学的教学教材方面仍然采取传统的教学材料，而那些材料大多都是过时的，完全体现不出专业性的教材，专业教材缺乏是制约高职英语专业的英语能力提高的一个重要因素。除此之外，高职院校在英语教学方面的基础设施存在很严重的不足，表现为教学设备老化和缺失等方面。学生进行视听说等方面的能力培养的时候无法用到先进完善的教学设备，导致这些方面的能力得不到充分的锻炼。
二、高职英语改革和措施
1.创新教学内容和方式，培养学生的学习积极性。高职英语教师在教学的过程中应该积极地采取各种措施，让学生更加积极主动的去学习英语，这样才能自主地提升英语技能。教师应该增加一些具有特色的课程，能够同时结合趣味性和能力培养两个因素，帮助学生更好的融入到课堂内容当中。这些鲜明具有特色的内容还能引发学生对于英语学习的兴趣，促使学生们积极地去学习英语，锻炼自己的英语实际应用能力。
2.注重学生的能力培养以及素质教育。高职英语主要是对英语专业人才的培养，注重的是英语人才的教育，因此在学生的英语实际应用能力方面要求很高，故而教师应该更加侧重于对学生对于英语应用能力的培养而不是应付考试的能力培养。所以教师应该积极地改变传统的教学内容和教学模式，促使学生在英语方面的能力能够在听说读写以及日常应用方面得到全方位的提高。在课堂中教师可以增加小组讨论环节，要求所有的学生必须使用英语进行对话以及交流，也可以在班级内部举行一些辩论等活动，要求学生用英语针对某个话题进行辩论，促进学生英语的听说能力的进步。
3.完善教学基础设备，积极引进先进的教学理念和措施。增加更完善的英语教学设备，比如耳机，视听设备等，确保每个学生的能力都可以在教学设备的辅助之下得到充分地锻炼和提高。同时，高职院校应该积极地为学生们引进更加先进更加专业化的教学教材，及时更新教学内容，确保对学生的能力培养保持在一个更加先进，跟得上社会发展得的步伐之上。高职英语教学老师应该积极地引进更多的先进的教学知识以及积极地创新教学方式，促使学生能够保持学习的积极性，运用现代计算机信息网络技术，以更加科学的方式教授学生。除此之外，教师在上课的时候应该经常向学生灌输英语应用方面的习惯性思维，增加英语交际的模拟课堂，锻炼学生们的英语实际交际能力。
4.增加英语相关课程的辅助培养。为了保持学生对英语学习的新鲜感和趣味感，教师应该积极地为学生们引进英语相关的历史文化，旅游等方面的课程，让学生对英语方面的知识也能够得到充分的学习，语言和文化总是密不可分的，只有对英语的历史文化了解得更加透彻，在学习英语语言的掌握方面才会越加牢固，在日后的英语实际交际方面才会越发地得心应手。
三、总结
为了促使高职英语在教学当中能够培养更多的实用性人才，相关的院校和教师都应该积极地促进教学改革，促使教学的内容和方式等各方面都能够做到更加符合现代英语教学的目的，同时应该为学生扩充更加强大的师资力量，引进先进的教学设备等，使用一切的有利于教学能力培养相关方面的措施和手段，增强学生的自身竞争力，培养出越来越多能够适應现代化社会发展的，够为社会做出贡献的高素质的专业性人才。
参考文献：
[1]李春萍，基于课程教学改革的高职英语教学团队建设[J].现代交际，2016（08）.
[2]李初霁，高职英语教学改革[J].管理学家，2014（08）.