【摘 要】
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娄江之滨，阳澄湖畔，有一个6000多年历史的江南小镇——正仪，2000年被文化部命名为中国民间艺术（书法）之乡。昆山市正仪中心小学便坐落在这座江南小镇。学校始建于1923年，是国家级规范汉字书写特色学校、全国写字教育先进学校。 学校始终坚持“质量立校、特色兴校、科研强校、以人为本、内涵发展”的办学思路，以“一切为了学生的发展”为办学理念，以拥有“水的至真品质，书法的至真文化”作为师生思想修养和精
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娄江之滨，阳澄湖畔，有一个6000多年历史的江南小镇——正仪，2000年被文化部命名为中国民间艺术（书法）之乡。昆山市正仪中心小学便坐落在这座江南小镇。学校始建于1923年，是国家级规范汉字书写特色学校、全国写字教育先进学校。
学校始终坚持“质量立校、特色兴校、科研强校、以人为本、内涵发展”的办学思路，以“一切为了学生的发展”为办学理念，以拥有“水的至真品质，书法的至真文化”作为师生思想修养和精神追求的目标，着力构建以水墨文化为特征的校园文化特色体系，促进师生和谐发展，全面成才。
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有一个小男孩，幼年在私塾读书。一天，他和同学偷偷钻到私塾旁边的庙里，偷吃了桃子。庙里的和尚到私塾找先生告状。先生对他们说，我出个上联，谁能对出下联，就可以免罚。 “昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？” 小男孩思索了片刻，对道：“他年攀桂步蟾宫，必定有我。” 先生惊其才华，极为高兴，结果偷吃桃子的孩子们都免予处罚。 故事里的小男孩就是郭沫若，世尊“郭老”，其书法亦有“郭体”的时誉。郭沫若一生，在书法
梁实秋，中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家。他是国内研究莎士比亚的权威学者，有译著《莎士比亚全集》。他的散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录，代表作有《雅舍小品》等。 在众多的艺术门类中，梁实秋先生最喜欢书法艺术。他曾在文章中这样说过：写字最容易泄露一个人的个性，所谓“字如其人”大抵不诬。如果每个字都方方正正，其人大概拘谨，如果伸胳臂拉腿的都逸出格外，其人必定豪放，字瘦如柴，其人必
大家看看“林皋之印” （如图一），是不是有种特别工稳、精准、爽利的感觉？ 它的作者是林皋，林皋是清代初期的篆刻大家，虞山派的代表人物。林皋的印作效法汪关，所以在他的印作中能 够发现些许汪关的影子，但是他比汪关又多了一些个性和变化。特别是他在白文印创作中，刻意不让印文布满印面，而是强调字与字之间的照应及红白块面的映衬，平添了一种“在无字处用功”的意味（如图二）。 对后世影响最大的要数他的朱文印
相邻笔画相连，有一个原则，那就是要顺势。 书法中讲究变化，同一个字也会形态各异。看看下列不同书家写的“不”字，找找它们的区别。 可见，书法也是非常强调创新。这样的创新，一定是在继承传统基础上的创新，而不是在零基础上的创新。
横向结构是指左右结构、左中右结构的字。这类字可写得稍宽一些，左、右两部分或左、中、右三部分要分别写清晰，不要紧紧地粘连在一起。 1.左右平分结构。 左右平分结构是指一个字的左右两部分大致上等宽、等高，书写时，左右各占的位置要大致相等，不要一边太大、一边太小，影响美观。需要提醒大家的是：尽管“左右平分”，书写时还是要尽量遵循“左紧右松”的基本原则。 2.左窄右宽结构。 左窄右宽结构是指在一般
他是编辑，在编辑期刊杂志时不忘弘扬书法文化；他是教师，提出“培养良好的写字习惯比写字本身更为重要”；他是作家，留下了不计其数的文学作品的书法手稿。他的一生和书法有不解之缘，他就是同学们熟悉的叶圣陶爷爷。 叶圣陶出生在文人辈出的苏州，江南浓郁的人文气息不仅给了他写作上的养料，也支撑着他一生对书法的无尽热爱。3岁描红习字，6岁进入私塾读书，13岁考入新创办的苏州第一公立学堂（现苏州市草桥实验中学），
同学们，你们读过季羡林先生的《自己的花是让别人看的》吗？其中叙述德国人养花很独特的一段文字，很有意思，不信，你读一读： 家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 德国人养花的确很独特：一是养花的人多——家家户户都在养花；二是养花都是给别人看的——花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。大文学家季羡林先生真会
中国的书法经过历代大家的潜心钻研，上千年演化，一直在不断创新和突破中完善，现在邮票载着它们，让每个字都幻化成纸上飞舞的精灵。 行书—— 娟秀 2010年5月发行的《中国古代书法 ——行书》为全球首套宣纸材质的邮票。此套邮票，以王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《祭侄文稿》和苏轼的《黄州寒食诗帖》为题材，不仅展现了中国古代书法的优雅气质，而且再现了宣纸 “纸中之王”的独特魅力。把“国家名片”与“国宝宣
“瓜”是冬瓜、南瓜、西瓜、黄瓜等植物果实的总称。有个绕口令很有意思： 金瓜瓜，银瓜瓜，瓜棚结满瓜。 瓜瓜落下来，打着小娃娃。 娃娃叫妈妈，瓜瓜笑哈哈。 “瓜”字，早见于金文，写作“ ”，其中的“ ”像瓜蔓，中间部分是果实，看上去真像西瓜瓜皮上的条纹。人们常说“瓜儿连着藤”，“瓜”是一个象形字，是藤上长着瓜的形象。 一、瓜绵 “瓜”的本义是指“长在藤蔓上的许多果实”。瓜为蔓生植物，民间认