论文部分内容阅读
绿色教育发展理念始终秉持“以人为本”的育人理念，遵循人才成长的客观规律，适应现代社会文明进步的发展需求，培养师生绿色观念，加强生态文明教育，实现环境育人、文化育人，以促进学生素质的全面、和谐、自由、可持续发展。
高州市荷塘中学以“绿色教育”为核心理念统领学校发展，打造校园文化体系，力求形成鲜明的办学特色。绿色管理是绿色教育在学校管理中的实践，其基本要求和追求目标是“低耗高效”。管理的核心是“人”，学校的绿色管理也是围绕学校“人”的主体——行政领导、教师队伍和学生群体来展开。
学校的班子队伍是学校及其教育发展的关键。班子成员的思想观念、价值取向、工作作风等，直接影响着校风、教风、学风，决定着学校的精神理念和发展状态。荷塘中学领导班子建设秉承“师之所思，我之所想;生之所需，我之所为”的思想，坚持以人为本管理和制度管理有机统一，在带、勤、实三个字上下功夫。
一是带。要求各领导在工作中应努力做到三带：一要带头学习先进的教育思想和教育理念，以前沿教育理论指导学校的教育工作，提高自身的管理能力和水平，做学习型领导，创建学习型领导班子。二要带头研究、指导教育教学工作，深入教学一线，在实践中发现问题、研究问题、解决问题，在落实中求发展、求提高、求创新。三要带头遵守学校规章制度，通过严格自律，使学校管理制度更好地落实。
二是勤。领导要做到腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤，勤于工作、勤于反思。腿勤指各行政单位关注好、管理好、维持好师生的一切。眼勤指善于观察，善于发现日常工作中的变化和问题，并采取相应的措施及时解决。脑勤指用科学的、发展的思想与言行引领学校各项工作，认真、正确地贯彻上级的要求，对学校的近期工作目标及学校的发展规划做到思路清晰，未雨绸缪。嘴勤指敢于评价、善于评价、科学评价。
三是实。为人做事求实、务实、扎实。一要实在，上下级之间、同事之间坦诚相待，互相尊重。考虑问题要顾全大局，不能只站在个人角度看问题，工作不能掺杂个人的利益因素。二要务实，不搞形式主义和走过场。学校的教育教学工作和其他的重大活动，无论从设计、组织到安排上，都要从师生和学校实际出发，讲究针对性，追求实效性。三要抓工作落实，要有布置、检查、反馈、指导和总结。
学习形式多样化，促进教师的成长。采取“请进来、走出去”的办法，一方面请相关专家到校进行辅导讲座，实现专业引领;另一方面组织教师外出参加各种观摩、学习活动，开阔视野。校内学习采取集中学习、分组讨论、分散自学等形式，做到理论学习与解决教学具体问题相结合，多媒体技术和常规教育相结合，形式多样，效果显著。
建章立制，用规范的要求约束教师。建立和完善多项规章制度是抓好教师队伍建设的关键。学校制定了《学校管理制度》《加强教师队伍建设实施方案》《教师工作量化评估细则》等，对教师的工作提出具体要求。同时每学年召开两次学生家长会，设立校长信箱，广泛征求家长对学校的意见和建议，促使教师规范教学。
榜样示范，用先进的典型引导教师。榜样的力量是无穷的，来自教师中的先进人物和先进事迹容易引起全体教师心灵的共鸣，可以达到群体“比、学、赶、超”的作用。学校通过“优秀班主任”“优秀教师”“教学基本功竞赛”等评选及活动，从中发现先进典型，树立榜样。学校在宣传橱窗中开设“名师风采”等专栏进行宣传，把抽象的道德规范具体化、人格化，达到“点亮一盏灯，照亮八方人”的效果。
创设情境，用丰富的活动陶冶教师。为了丰富生活，营造氛围，学校开展了丰富多彩的、贴近教师工作和生活实际的主题教育活动，如每年开展“9·10教师座谈会”“国庆节拔河比赛”“元旦1500米竞跑”等。为了提高教师的教学水平和业务能力，学校举办首届体艺技能节，教师通过上好课，设计、制作、撰写优秀教案、课件、论文的活动，以推进校本教研和新课程改革。
近两年来，学校教师队伍建设卓有成效，各科教师配套合理，老中青梯队组合得当，涌现了一大批德才兼备的优秀教师。
注重学生日常细节，让学生养成良好习惯。一是牢抓文明卫生。以“垃圾不落地，心灵更美丽”作为宣传口号，结合实际，制定了文明卫生管理制度，并抓好落实。从教师、班主任入手，要求其负起责任，做好“见到垃圾弯弯腰”的卫生模范带头兵;召開全体师生动员会，提出讲卫生倡议;安排卫生委员，加强校园卫生、宿舍内务的检查督促，并将卫生扣分单项纳入班级百分竞赛评比。经过共同努力，良好的卫生习惯已在荷塘中学全体师生心中生根发芽，校园变得整洁的同时，还加强了学生素质的培养。二是推行自主管理。为了让学生养成做事独立的良好习惯，班主任选出班干部代表、学生代表共同讨论并制定班规，以班规约束学生的行为。为更好地自我管理，班级实行“值日班长”制度，全天协助老师完成班级各项工作。三是打造德育平台。抓住升旗仪式的教育契机，每周选取不同班级的优秀学生代表做主持人，行政领导每周轮值国旗下的讲话，每次围绕新主题进行爱国、美德等教育。
注重团体活动开展，锻炼学生能力。开展丰富多彩的团队活动，能更好地体现师生团结向上、积极健康的精神面貌，也能有效地提高学生的各项能力。近两年，学校在重视学生良好日常行为的养成教育时，还关注学生团队活动的开展。学校根据学生的兴趣爱好，开设了足球、篮球、书法美术、演讲等团队，让学生在教师的指导下大胆展示自己、锻炼自己。2017年学校举办首届体艺技能节，全体师生踊跃参加，各展风采，学生团体活动在校园绽放光彩。
注重家校联系，形成教育合力。家校沟通是学校德育工作的一项重要内容。除了班主任、科任教师平时与家长电话联系外，还经常邀请家长到学校面谈，让家长在第一时间了解学生在校的表现。每个学期组织召开一次家长会，与家长们共同探讨教育孩子的成功经验。教导处组织语文科组开展“感恩”“家庭温暖”“我最想对父母说的话”等主题的征文比赛，拉近了家校的联系。这些活动，有效地促进了家校沟通，形成育人合力。
绿色教育赋予生机活力，为师生成长、学校发展提供了无限的可能和希望。在“绿色教育”理念的引领下，学校继续抓牢抓实教育管理，稳步推进改革创新，积极探索实践，让学生在这种富有个性、顺应天性、健康和谐的教育环境中，涵养生命绿色。
高州市荷塘中学以“绿色教育”为核心理念统领学校发展，打造校园文化体系，力求形成鲜明的办学特色。绿色管理是绿色教育在学校管理中的实践，其基本要求和追求目标是“低耗高效”。管理的核心是“人”，学校的绿色管理也是围绕学校“人”的主体——行政领导、教师队伍和学生群体来展开。
一、示范带头，勤政实干，锻造戮力同心、精诚团结的班子队伍
学校的班子队伍是学校及其教育发展的关键。班子成员的思想观念、价值取向、工作作风等，直接影响着校风、教风、学风，决定着学校的精神理念和发展状态。荷塘中学领导班子建设秉承“师之所思，我之所想;生之所需，我之所为”的思想，坚持以人为本管理和制度管理有机统一，在带、勤、实三个字上下功夫。
一是带。要求各领导在工作中应努力做到三带：一要带头学习先进的教育思想和教育理念，以前沿教育理论指导学校的教育工作，提高自身的管理能力和水平，做学习型领导，创建学习型领导班子。二要带头研究、指导教育教学工作，深入教学一线，在实践中发现问题、研究问题、解决问题，在落实中求发展、求提高、求创新。三要带头遵守学校规章制度，通过严格自律，使学校管理制度更好地落实。
二是勤。领导要做到腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤，勤于工作、勤于反思。腿勤指各行政单位关注好、管理好、维持好师生的一切。眼勤指善于观察，善于发现日常工作中的变化和问题，并采取相应的措施及时解决。脑勤指用科学的、发展的思想与言行引领学校各项工作，认真、正确地贯彻上级的要求，对学校的近期工作目标及学校的发展规划做到思路清晰，未雨绸缪。嘴勤指敢于评价、善于评价、科学评价。
三是实。为人做事求实、务实、扎实。一要实在，上下级之间、同事之间坦诚相待，互相尊重。考虑问题要顾全大局，不能只站在个人角度看问题，工作不能掺杂个人的利益因素。二要务实，不搞形式主义和走过场。学校的教育教学工作和其他的重大活动，无论从设计、组织到安排上，都要从师生和学校实际出发，讲究针对性，追求实效性。三要抓工作落实，要有布置、检查、反馈、指导和总结。
二、规范要求，引领发展，打造敬业乐群、团结高效的教师团队
学习形式多样化，促进教师的成长。采取“请进来、走出去”的办法，一方面请相关专家到校进行辅导讲座，实现专业引领;另一方面组织教师外出参加各种观摩、学习活动，开阔视野。校内学习采取集中学习、分组讨论、分散自学等形式，做到理论学习与解决教学具体问题相结合，多媒体技术和常规教育相结合，形式多样，效果显著。
建章立制，用规范的要求约束教师。建立和完善多项规章制度是抓好教师队伍建设的关键。学校制定了《学校管理制度》《加强教师队伍建设实施方案》《教师工作量化评估细则》等，对教师的工作提出具体要求。同时每学年召开两次学生家长会，设立校长信箱，广泛征求家长对学校的意见和建议，促使教师规范教学。
榜样示范，用先进的典型引导教师。榜样的力量是无穷的，来自教师中的先进人物和先进事迹容易引起全体教师心灵的共鸣，可以达到群体“比、学、赶、超”的作用。学校通过“优秀班主任”“优秀教师”“教学基本功竞赛”等评选及活动，从中发现先进典型，树立榜样。学校在宣传橱窗中开设“名师风采”等专栏进行宣传，把抽象的道德规范具体化、人格化，达到“点亮一盏灯，照亮八方人”的效果。
创设情境，用丰富的活动陶冶教师。为了丰富生活，营造氛围，学校开展了丰富多彩的、贴近教师工作和生活实际的主题教育活动，如每年开展“9·10教师座谈会”“国庆节拔河比赛”“元旦1500米竞跑”等。为了提高教师的教学水平和业务能力，学校举办首届体艺技能节，教师通过上好课，设计、制作、撰写优秀教案、课件、论文的活动，以推进校本教研和新课程改革。
近两年来，学校教师队伍建设卓有成效，各科教师配套合理，老中青梯队组合得当，涌现了一大批德才兼备的优秀教师。
三、注重养成，凝聚合力，培养好学上进、和谐自主的学生群体
注重学生日常细节，让学生养成良好习惯。一是牢抓文明卫生。以“垃圾不落地，心灵更美丽”作为宣传口号，结合实际，制定了文明卫生管理制度，并抓好落实。从教师、班主任入手，要求其负起责任，做好“见到垃圾弯弯腰”的卫生模范带头兵;召開全体师生动员会，提出讲卫生倡议;安排卫生委员，加强校园卫生、宿舍内务的检查督促，并将卫生扣分单项纳入班级百分竞赛评比。经过共同努力，良好的卫生习惯已在荷塘中学全体师生心中生根发芽，校园变得整洁的同时，还加强了学生素质的培养。二是推行自主管理。为了让学生养成做事独立的良好习惯，班主任选出班干部代表、学生代表共同讨论并制定班规，以班规约束学生的行为。为更好地自我管理，班级实行“值日班长”制度，全天协助老师完成班级各项工作。三是打造德育平台。抓住升旗仪式的教育契机，每周选取不同班级的优秀学生代表做主持人，行政领导每周轮值国旗下的讲话，每次围绕新主题进行爱国、美德等教育。
注重团体活动开展，锻炼学生能力。开展丰富多彩的团队活动，能更好地体现师生团结向上、积极健康的精神面貌，也能有效地提高学生的各项能力。近两年，学校在重视学生良好日常行为的养成教育时，还关注学生团队活动的开展。学校根据学生的兴趣爱好，开设了足球、篮球、书法美术、演讲等团队，让学生在教师的指导下大胆展示自己、锻炼自己。2017年学校举办首届体艺技能节，全体师生踊跃参加，各展风采，学生团体活动在校园绽放光彩。
注重家校联系，形成教育合力。家校沟通是学校德育工作的一项重要内容。除了班主任、科任教师平时与家长电话联系外，还经常邀请家长到学校面谈，让家长在第一时间了解学生在校的表现。每个学期组织召开一次家长会，与家长们共同探讨教育孩子的成功经验。教导处组织语文科组开展“感恩”“家庭温暖”“我最想对父母说的话”等主题的征文比赛，拉近了家校的联系。这些活动，有效地促进了家校沟通，形成育人合力。
绿色教育赋予生机活力，为师生成长、学校发展提供了无限的可能和希望。在“绿色教育”理念的引领下，学校继续抓牢抓实教育管理，稳步推进改革创新，积极探索实践，让学生在这种富有个性、顺应天性、健康和谐的教育环境中，涵养生命绿色。