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[摘
学科思想“三向三导”教学策略
【摘 要】
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[摘 要]发展学生核心素养，学科教学的建构实施要提升到学科学习领域的高度，高屋建瓴，使教师抓住该领域的学科思想，使宏观的学科思想与微观的学科教学统一起来。从学科思想的主旨、方法、任务三个向度出发，以学科思想的主旨情境开启课程教学，以学科思想的方法主线促进问题解决，以学科思想的任务维度评价学生发展，在把握和运用学科思想的教学实践中培育学生学科核心素养。 [关键词]学科思想;核心素养;主旨情境;问题
【出 处】
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中学教学参考·文综版
【发表日期】
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2018年12期
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