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兴趣是最好的老师，小学生如果对数学学习有浓厚的兴趣，会使学生在一种愉悦的心境中学习，调动他们产生疑问、积极思n考、探索方法、解决疑问、应用解决生活中的问题，对他们的数学学习是巨大的推动力。本文旨在研究数学学科中提高小学生学习兴趣的有n效途径，选择的方法主要有创设与学生生活紧密联系的情境，让学生在实践操作的过程中自主探索，改革“唯分数论”的评价体系，建立评n价目标多元、评价方法多样的评价体系，提高小学生数学学习兴趣。