【摘 要】
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阅读教学作为英语教学的重要内容,目前的专业教学也存在过分关注表层意思解读的认知局限,阅读课程中缺乏阅读深层次的信息挖掘与探究思考,阅读课程教学实效并不高.而课程思政
【机 构】
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榆林学院 陕西 榆林 719000
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阅读教学作为英语教学的重要内容,目前的专业教学也存在过分关注表层意思解读的认知局限,阅读课程中缺乏阅读深层次的信息挖掘与探究思考,阅读课程教学实效并不高.而课程思政教育思想的提出,也再次强调了阅读教学中社会文化教育意义挖掘的重要性,这也是阅读教学课程思政建设落地的关键.本文主要就高校英语阅读课程中课程思政认知构建对策进行探讨,在论述课程思政概念、阅读教学中课程思政建设必要性的基础上,深入浅出地分析了英语阅读课程中的课程思政认知构建对策,希望对高校英语阅读教学课程思政的推行提供指导与参考.
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