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本文通过对生物教学中交叉学科知识不同步的现象进行分析，再结合自身的教学中解决这类问题的实例。探讨将知识进行生活化、趣味化、人文化和实践化处理，以帮助学生构建新知。
浅谈中学生物教学中其他学科知识滞后现象及对策
【摘 要】
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本文通过对生物教学中交叉学科知识不同步的现象进行分析，再结合自身的教学中解决这类问题的实例。探讨将知识进行生活化、趣味化、人文化和实践化处理，以帮助学生构建新知。
【机 构】
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四川省西华师范大学教育学院
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2011年3期
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