动手动脑快乐益智

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小朋友,今年的7月1日是中国共产党的100岁生日,让我们一起来画一个大大的生日蛋糕,庆祝一下吧!rn请为大蛋糕涂上漂亮的颜色,并到第55页找到喜欢的图案来装饰页面.
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金湖,一座荷香四溢、充满灵性的水城,素有“尧帝故里”“荷花之都”“鱼米之乡”的美誉。金湖县机关幼儿园将地域文化元素巧妙地与孩子的生活经验相结合,以杉、荷为主材,充分营造厅、廊、室、区游戏环境;与课程相结合,多通道支持幼儿认、识、赏、玩等活动,创设了“可亲近、可体验、可探究”的区域环境,让幼儿园真正成为孩子们自由开心的乐园、充满爱和温暖的家园、感受与创造美的花园。  一、四季荷塘  园所改造时,幼儿
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在幼儿园的环境创设中,儿童的表达主要呈现在儿童的记录、儿童的作品、儿童的照片、儿童的海报、班级的资源图、区域游戏中的表达与表征等方面。唯有关注儿童的表达,聆听孩子的声音,才能真正走进童心世界。我园从班级资源图到一日活動计划,从幼儿园资源图到周边环境资源图,都鼓励幼儿积极探究,参与创作。  1.班级资源图中儿童的表达。中大班的班级资源图为儿童提供了关注身边环境的可能性。孩子们通过参与绘制资源图,了解
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小门厅,大宇宙,感受生命共同体  进入大厅,首先映入眼帘的是头顶深邃的星空,灯光透过深蓝色的灯罩轻轻洒落下来,与右手边透明球形罩中的宇航员对视私语,使人仿佛置身于浩瀚宇宙之中,引导幼儿感受人与自然的和谐共生。  春天萌发的嫩叶、冬日枯败的干枝、热情绽放的向日葵、干瘪却依然垂挂的果实……门厅的展示区内,不仅会随着季节及时更换植物,也会保留一部分自然干枯的枝条、果实,孩子们不仅能感受生长的伟大,也能体
小刺猬球球去找好朋友长耳兔,可是,长耳兔不在家,只在屋里留了一张字条。  变身魔法?球球傻眼了,要知道,球球不太爱交朋友,平常就喜欢跟长耳兔在一起,现在,他都不知道长耳兔变成了什么样子,以后,要跟谁在一起玩儿呀?  这个长耳兔也太粗心了,至少要说清楚,今天变成了什么,明天又变成了什么……  满脸沮丧的球球从长耳兔的家里走出来,闷闷不乐地往回走。  “球球!”花栗鼠在身后热情地叫住了他,“咱们一块儿
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深圳市南山区南头城幼儿园,占地面积2500平方米,户外活动面积1758平方米。建园近30年来,当年的绿树已成荫,当年的果树已丰盈,但作为民办幼儿园,也面临园舍老化、在园幼儿人数较多而场地有限的困惑。为此,在环境改造中,我们本着低成本有质量的建设初衷,力求园所整体环境优美舒适、户外空间独特自然、室内外设备设施齐备完善,朝着满足幼儿多种发展需要的幼儿园而不断努力着。
南京市鼓楼幼儿园是我国著名儿童教育家、心理学家陈鹤琴先生于1923年创办的中国历史上第一个幼儿教育实验中心。鼓楼幼儿园将“活教育”作为文化之根,坚持“幼童本位”的儿童立场,以“做人、做中国人、做现代中国人,大自然、大社会都是活教材,做中学、做中教、做中求进步”为目标,以环境为支点,以游戏为载体,注重内容的“鲜活”、 形式的“灵活”、 效果的“激活”,让教育过程成为儿童自发生成、自愿参与、主动探索、
随着社会经济的发展,城市儿童大多缺乏在大自然中自由玩耍、深度探究的真实体验,而城市幼儿园普遍存在的户外游戏空间不足,自然环境匮乏、自然游戏缺失等问题,也难以满足城市儿童对大自然和“自主游戏”的需要。  为解决上述问题,我园针对物理空间、活动环境、游戏材料三大问题,提出空间再造、环境优化、游戏内涵增值的具体设想,提炼出以“三生”(生本、生态、生活)为理念,以“五场”(畅玩场、悦动场、爱阅场、探秘场、
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博物馆教育越来越被重视,博物馆里琳琅满目的展品无不体现出工艺、文化的魅力。那么,幼儿园如何利用博物馆这个充满文化魅力的场所来进行艺术教育呢?我园的博物馆项目式艺术活动抛弃了课堂教育的刻板模式,让孩子在体验、探究甚至质疑中,理解展品背后所承载的历史文化和审美意义;让幼儿爱上博物馆,引发他们的兴趣,激发他们的创意,进而让博物馆成为幼儿成长路途上的重要伙伴。  一、以项目为载体,深度挖掘艺术教育  我园
海水像一面镜子,很安静,很透明。  哇!各种颜色的小鱼看得清清楚楚。  我要小心我的光脚丫,不要被这些一动不动的黑刺球给扎到。  妈妈说,这是海胆。  这里的海为什么有这么多的颜色?白色、绿色、黄色、蓝色……  远处的大海和天空连在了一起。  真想明天快點到来!明天我们就要出海,导游说,大海深处,可能看到海豚呢。  一大早,我们出海啦!  两位皮肤黑黑的船员叔叔,把船开得飞奔起来。船身一会儿向左倾
你好,我叫烏鸫