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一、教学目标分析一一列举是把事情发生的各种可能逐个罗列，并用某种形式进行整理，从而找到问题的答案。本课的教学目标为：进一步加深对现实问题中基本数量关系的理解，增强分析问题的有序性；进一步体会解决问题策略的多样化，增强灵活选用策略的能力。在落实教学目标方面要避免以下问题。
有序思考 体验策略——苏教版五年级上册《解决问题的策略——一一列举》教学设计
【摘 要】
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一、教学目标分析一一列举是把事情发生的各种可能逐个罗列，并用某种形式进行整理，从而找到问题的答案。本课的教学目标为：进一步加深对现实问题中基本数量关系的理解，增强分析问
【机 构】
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三明市梅列区东新小学
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2008年8期
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