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在核心素养理念的指导之下，各个学科都开始广泛地渗透了这些教学原则，并且希望能够采取多元化的教育理念来逐步渗透和培育学生的学科素养。本文以美术课程为对象展开了探讨，认为需要强调教与学两个环节的美术课前设计，同时还需要强调创意而非纯粹的技法。
基于核心素养的小学美术教学多元化价值倾向探究
【摘 要】
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在核心素养理念的指导之下，各个学科都开始广泛地渗透了这些教学原则，并且希望能够采取多元化的教育理念来逐步渗透和培育学生的学科素养。本文以美术课程为对象展开了探讨，认为
【机 构】
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广东省惠州市水口中心小学
【出 处】
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艺术大观
【发表日期】
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2019年24期
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