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摘 要：作为一名教育工作者，应该积极响应和贯彻中央“五育并举”的教育方针，推动德育、智育、体育、美育、劳动教育的横向融合和协同发展，把“立德树人”作为自己的首要任务。高中阶段是学生人生观、价值观和世界观逐渐稳定的一个人生阶段，所以，在这个时期，加强对学生的德育是非常有必要的。对学生进行德育切忌直接将生硬的理论知识塞给学生，这样很有可能会引发学生的逆反心理，使德育效果并不理想。教师要结合学生目前的年龄特征，选择和采取学生喜欢的方式和手段，潜移默化地对学生的思想产生影响。
关键词：优秀传统文化;高中政治;德育
一、利用中华优秀传统文化视频培养学生的家国意识
在学生学习“国家利益”这一知识点的时候，我们可以通过播放一些中华优秀传统文化的视频来培养学生的家国意识，通过这些中华优秀传统文化视频来让学生明白国家的利益是神圣不可侵犯的，在我国，我们的个人利益和国家利益是统一且不可分割的关系。所以，我们在做事情的时候不能只关注到个人利益，还应该关注到社会利益和国家利益。现在的高中生基本上是独生子女，所以，他们思考问题一般都是从自己出发，考虑问题都是以自己为中心，很少考虑到别人和其他因素。如果老师在讲授国家利益这个知识点的时候，只是按照书本内容将理论内容传授给学生，学生可能很难理解这一知识点，教学效果就不会很理想，也不能达到我们提前预设的对学生进行德育的教学目标。所以，我们可以通过播放一些有关中华优秀传统文化的视频，通过讲解一些真实的历史事件为学生创设一定的学习情境，让学生能够寓学于乐，同时还能了解到一些相关的历史知识，达到对学生德育的目的。
二、利用中華优秀传统文化视频培养学生崇尚和平的思想
在教学“国际形势和外交政策”这一部分内容的时候，教师可以在讲授的过程中添加一些与之有关的视频内容，让学生了解到自古以来中国人对“和”的追求。作为高中思想政治教师，我们可以选取一些有关中国古代外交的真实故事和案例的视频，通过这些视频的讲解，让学生了解到中国一直以来崇尚和平的精神。在学生观看完这些视频之后，我们可以让学生发表自己对中国“和”的精神的理解，并由此引导学生学习中国当下的外交政策，引导学生加深对我国外交政策的理解，理解我国外交政策背后所蕴含的“和”的精神。我们可以通过播放相关中华优秀传统文化的视频逐渐培养学生形成以和为贵的思想，引导学生在与其他人的交往过程中也能够以和为贵，以此达到利用中华优秀传统文化视频对学生进行德育的目的。
三、利用中华优秀传统文化视频培养学生形成开放包容的心态
我们可以在讲解中国对外政策这一知识点的时候，插入一些有关中华优秀传统文化的视频。我们可以播放一些中国古代对外交流的纪录片并予以讲解，如郑和下西洋、张骞出使西域等历史故事的讲解，让学生了解到中国在当时开放、包容的心态，引导学生在以后的学习和生活中也能够有这种开放、包容的心态，能够在学习和生活中积极和同学、老师沟通和交流自己的观点和看法。在学习过程中，学生要积极和同学进行交流互动。比如，面对同一道题，不同学生有不同的解法，学生要敢于并且愿意和同学分享自己的想法，因为只有这样才能够接触到一些新的思想、新的思路，在接触到一些新的思想和新的思路之后，学生会发现一直困扰自己的问题可能会迎刃而解。所以，引导学生形成这种开放、包容的心态对他们以后的生活和学习都是非常有好处的。
四、结语
以上我只是列举了三种利用中华优秀传统文化视频对学生进行德育的课例。在高中思想政治教材中还有很多知识点的讲授可以和中华优秀传统文化视频相结合。对于学生的德育，切忌强硬地给学生灌输理论知识，这样可能会引起学生的逆反心理，德育效果不理想。所以，我们可以采取一些新颖的教学手段，比如，本文所说的利用中华优秀传统文化视频对学生进行德育，这样不仅可以调动学生学习的积极性和主动性，还可以在潜移默化中达到对学生进行德育的目的。
参考文献：
[1]袁敏.谈社会主义核心价值观下高中思想政治课教学德育渗透[J].高考，2021（16）：147-148.
[2]倪朝虹.基于核心素养培养的高中政治德育渗透路径分析[J].高考，2021（14）：150-151.
[3]马梅花.如何在高中思想政治课堂中渗透德育[J].试题与研究，2021（11）：72-73.
关键词：优秀传统文化;高中政治;德育
一、利用中华优秀传统文化视频培养学生的家国意识
在学生学习“国家利益”这一知识点的时候，我们可以通过播放一些中华优秀传统文化的视频来培养学生的家国意识，通过这些中华优秀传统文化视频来让学生明白国家的利益是神圣不可侵犯的，在我国，我们的个人利益和国家利益是统一且不可分割的关系。所以，我们在做事情的时候不能只关注到个人利益，还应该关注到社会利益和国家利益。现在的高中生基本上是独生子女，所以，他们思考问题一般都是从自己出发，考虑问题都是以自己为中心，很少考虑到别人和其他因素。如果老师在讲授国家利益这个知识点的时候，只是按照书本内容将理论内容传授给学生，学生可能很难理解这一知识点，教学效果就不会很理想，也不能达到我们提前预设的对学生进行德育的教学目标。所以，我们可以通过播放一些有关中华优秀传统文化的视频，通过讲解一些真实的历史事件为学生创设一定的学习情境，让学生能够寓学于乐，同时还能了解到一些相关的历史知识，达到对学生德育的目的。
二、利用中華优秀传统文化视频培养学生崇尚和平的思想
在教学“国际形势和外交政策”这一部分内容的时候，教师可以在讲授的过程中添加一些与之有关的视频内容，让学生了解到自古以来中国人对“和”的追求。作为高中思想政治教师，我们可以选取一些有关中国古代外交的真实故事和案例的视频，通过这些视频的讲解，让学生了解到中国一直以来崇尚和平的精神。在学生观看完这些视频之后，我们可以让学生发表自己对中国“和”的精神的理解，并由此引导学生学习中国当下的外交政策，引导学生加深对我国外交政策的理解，理解我国外交政策背后所蕴含的“和”的精神。我们可以通过播放相关中华优秀传统文化的视频逐渐培养学生形成以和为贵的思想，引导学生在与其他人的交往过程中也能够以和为贵，以此达到利用中华优秀传统文化视频对学生进行德育的目的。
三、利用中华优秀传统文化视频培养学生形成开放包容的心态
我们可以在讲解中国对外政策这一知识点的时候，插入一些有关中华优秀传统文化的视频。我们可以播放一些中国古代对外交流的纪录片并予以讲解，如郑和下西洋、张骞出使西域等历史故事的讲解，让学生了解到中国在当时开放、包容的心态，引导学生在以后的学习和生活中也能够有这种开放、包容的心态，能够在学习和生活中积极和同学、老师沟通和交流自己的观点和看法。在学习过程中，学生要积极和同学进行交流互动。比如，面对同一道题，不同学生有不同的解法，学生要敢于并且愿意和同学分享自己的想法，因为只有这样才能够接触到一些新的思想、新的思路，在接触到一些新的思想和新的思路之后，学生会发现一直困扰自己的问题可能会迎刃而解。所以，引导学生形成这种开放、包容的心态对他们以后的生活和学习都是非常有好处的。
四、结语
以上我只是列举了三种利用中华优秀传统文化视频对学生进行德育的课例。在高中思想政治教材中还有很多知识点的讲授可以和中华优秀传统文化视频相结合。对于学生的德育，切忌强硬地给学生灌输理论知识，这样可能会引起学生的逆反心理，德育效果不理想。所以，我们可以采取一些新颖的教学手段，比如，本文所说的利用中华优秀传统文化视频对学生进行德育，这样不仅可以调动学生学习的积极性和主动性，还可以在潜移默化中达到对学生进行德育的目的。
参考文献：
[1]袁敏.谈社会主义核心价值观下高中思想政治课教学德育渗透[J].高考，2021（16）：147-148.
[2]倪朝虹.基于核心素养培养的高中政治德育渗透路径分析[J].高考，2021（14）：150-151.
[3]马梅花.如何在高中思想政治课堂中渗透德育[J].试题与研究，2021（11）：72-73.