【摘 要】
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一、教改的背景 一九八七年我开始建筑美术教学工作,除了教授素描、水粉画课以外,重点教授水彩画课。 教学工作中遇到第一个问题是如何将同学领进水彩画课的大门。然而困难的
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一、教改的背景 一九八七年我开始建筑美术教学工作,除了教授素描、水粉画课以外,重点教授水彩画课。 教学工作中遇到第一个问题是如何将同学领进水彩画课的大门。然而困难的是既没有美术技法理论方面的教材,又无可供建筑水彩画教学用的教科书,因此只好将普通高等美术院校这方面的教学内容和教学方法借来暂时一用。经过一段时间的教学,发现学生接受那么多的内容困难很大,尤其困难的是不能将理论方面的知识运用到写生中去。在这一过程中教师认为学生应该知道的东西,正是他们不知道的东西;教师认为一说就可以明白的问题,正是他们不明
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