【摘 要】
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数学是一门偏向理论性的学科,作为一门基础学科,具有一定的抽象性,它主要针对学生的理性思维进行拓展,从学生的思考模式多方面培养学生.数与形的研究学习作为数学学习的主要
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数学是一门偏向理论性的学科,作为一门基础学科,具有一定的抽象性,它主要针对学生的理性思维进行拓展,从学生的思考模式多方面培养学生.数与形的研究学习作为数学学习的主要内容,贯穿数学全过程.高中的数学教学阶段,数学增加了其理论性与研究深度,使本就抽象的数学学习变得更加乏味.这为教师的教学提出了更高的要求,教师需要在教学过程中不断运用数形结合思想,通过图像与知识点之间的联系与运用,帮助学生更好地理解教材知识.
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