摘要：在当下社会不断发展的阶段下，不仅仅要求班主任对学生的成绩要有关注而且还要在学生的身心健康上融入班主任的关心，让学生在新时代的背景下，能够更好的在班主任的德育教导下正确的成长，培养学生的核心价值观，养成正确学习知识内容的习惯。班主任应该不断提高自己的教育理念和优化对于学生的教育方法，让语言变得幽默风趣，让学生能够觉得班主任是真心关心自己的，提高学生对班主任的认同感，纠正学生的学习态度，能够让班主任更好的开展德育教育。
关键词：新时代;小学班主任;德育教育探析
学生在学校学习知识的过程中，并不只有学生自己参与整个过程，班主任在这一方面也起了一个非常重要的作用。班主任可以让学生积极开展相关知识的学习。这样做可以让学生能够在学习过程中，不仅仅能感受到学习知识的带来的情感，还能够感受到班主任的情感。班主任在日常上学过程中，多增加班主任与学生的互动过程，在游戏上或者是日常生活谈心上，也能够让学生感觉到班主任的关注，提高学生的学习效率，让学生更好的面对生活中的困难。
一、新时代小学班主任开展德育的意义
1.1提高学生的综合实力，让学生能够全面发展
对于這个年龄段的学生来讲，学生是非常想要得到关注的，并且想要得到相关教师的肯定，让学生感觉到自己的重要性。班主任通过对学生展开德育教育，增加与学生之间的交流谈话，多询问学生的日常生活中遇到的困难，以及可以帮助学生解决相对应的问题，去鼓励学生进行学习问题的深入思考。让学生将所有的精力都放在日常学习中，让学生能够认为班主任是认可自己的，提高学生的积极性，提高学生的综合实力，让学生在各个方面得到全面发展。
1.2让学生树立正确的价值观，培养学生的核心素养
班主任对于学生来讲是一个风向标，是学生的目标以及评判的对象，班主任对学生进行敦促，将学生的坏习惯改掉，为班级制定相应的班规。是为了将学生的良好习惯得以坚持下来，打好学生的学习知识的基础方法，让学生能够更好的在学习过程中认识到自己的问题，改正问题的同时，也能赢得一个更积极向上的思想。多增加班主任与学生的互动过程，在游戏上或者是日常生活谈心上，也能够让学生感觉到班主任的关注，提高学生的学习效率，可以让学生的各个方面得到发展，让学生更好的面对生活中的困难。
二、新时代小学班主任开展德育的有效途径探析
2.1教师多增加与学生的互动和交流
对于当下的学生来讲，学生的心理健康也是非常值得关注的，班主任应该了解当下学生的兴趣爱好以及对于学习情况的了解，让学生能够更好地和班主任进行心灵的交流互动，提高学生的积极性。班主任应该设置相应的活动方案，让班级能够在活动中互相的帮助和运动，可以让学生的各个方面得到发展，让学生更好的面对生活中的困难，最终能够让班主任更好的落实德育教育，让学生能够真正得到认识到自己。
例如，在日常生活中，学生如果在学习的心态上遇到了问题，班主任应该对学生进行相关方面的安慰，让学生能够先稳定情绪，再将心思都放在日常学习上。班主任在一些做法上可以采取一些比较柔和的方法，让学生能够更快的接受下来。如果学生没考好，学生在心理上对于学习和考试出现一些心理上的抵抗，班主任应该对学生纠正思想观念，让学生的在好班主任进行深入的交流下，提高学生在学习方面上的积极性。
2.2结合现代的多媒体平台教育，让学生和班主任相互互动
对于当下的学生来讲，社会经济不断发展，班主任的教学教育方法也应该改变传统模式的单一和枯燥，寻找当下学生所感兴趣的元素以及能够吸引学生注意力的视频，对不同学生进行进行特定的教学方法，按照当下的时代潮流，进行多媒体平台教学，让学生在多媒体进行学习，让学生能够更好地在课堂学习上放开的去学习，班主任在进行德育教学时，能够让学生更好地去知识课本上的学习。
例如，班主任可以在多媒体平台上向学生展示即将讲述的核心观点，用视频或者是图片的形式展现在学生面前，能够更好的将班主任想要表达的观点直接陈述下来，也可以融入一些学生感兴趣的元素在多媒体教学中，让学生能够更好地培养核心素养。班主任通过经常播放一些视频和做法，向学生演示正确的做法，让学生在班主任的教导下养成一些良好的习惯，对学生的以后是非常好的，提高学生的综合实力。
结束语：综上所述，班主任不仅对学生的成绩要有关注而且还要在学生的身心健康上融入班主任的关心，让学生在新时代的背景下，能够更好的在班主任的德育教导下正确的成长，培养学生的核心价值观，养成正确学习知识内容的习惯。增加与学生之间的交流谈话，多询问学生的日常生活中遇到的困难，以及可以帮助学生解决相对应的问题，去鼓励学生进行学习问题的深入思考。
参考文献：
[1]董翠娟.浅析小学班主任德育工作的有效开展[J].中学课程辅导（教学研究），2020，14（26）：113.
[2]马红琴.探究小学班主任德育工作的开展和实施[J].魅力中国，2020，（10）：394.