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【摘要】近年来，英语绘本在小学英语教学中得到了广泛利用，在锻炼学生听、说、读、写能力上发挥了重要作用。在小学教育阶段，英语学科的教学常常会存在各种困难。随着年级的升高，英语知识的难度也大大增加，加之有些学生对英语不感兴趣，致使学生英语的学习举步维艰，久而久之，学生会丧失学习英语的兴趣。而利用英语绘本进行小学英语教学能够有效激发学生对英语知识的学习兴趣，从而改善小学英语教学现状。本文主要对英语绘本在小学英语教学中的运用方法进行分析与阐述。
【关键词】英语绘本；小学；英语教学；有效运用
【作者简介】陈海英，浙江省临海市江南中心小学。
随着我国教育和课程改革的不断推进，学生的文化素质受到人们越来越多的关注，要求小学教育要注重学生实际应用能力以及自主学习能力的培养。在小学教育阶段中，英语学科的学习具有一定的难度，加之英语教材中的知识点较为复杂繁琐，学生在学习时往往会感到枯燥乏味，致使学习效率低下，对学生以后的学习和工作产生不利影响。英语绘本是当前一种较为新颖和有趣的教学模式，借助英语绘本进行教学不但能使英语课堂的教学氛围更加活跃，还能激发学生对学习英语知识的兴趣，从而收到事半功倍的教学效果。
一、明确教学目标，选择合适的英语绘本
在小学英语教学过程中，教师应综合考虑多方面因素来合理选择英语绘本。英语绘本主要是由文字以及图画等两部分组成，图画和文字结合的形式能够有效吸引学生的注意力，从而提高学生学习的兴趣和积极性。由于小学生的年龄结构以及性格特点等因素影响，一些具有较多数字和文字的绘本常常不能得到学生的青睐，所以教师在选择英语绘本时应选择数字少以及画面色彩较为丰富的英语绘本。同时，英语教师还应明确当前阶段的英语教学目标，而后根据教学目标来引导学生对英语绘本进行针对性阅读和利用。例如，在讲解《Look at me》这一课程过程中，由于这一课程的教学目标是让学生掌握耳朵以及鼻子等面部器官的单词，同时学会运用“This is ……”句型。为了使学生对这一课程知识产生浓厚的兴趣，任课教师可以根据这一课程的教学目标来选择《Look at me》这一英语绘本，英语绘本中对人体面部器官单词以及汉语意思等知识内容进行了趣味性展示，所以教师可以引导学生进行阅读。在学生阅读单词和句子时，教师还应对相应的单词以及语句进行深入讲解，加深学生对语句的理解。同时，任课教师还应减少对学生课堂学习的直接干预，应让学生进行自主学习，从而使其自身的想象力和创造力得到充分发挥，增加学生学习的主动性和积极性。
二、营造良好教学环境，合理运用英语绘本
在小学英语教学中，英语教师在教学过程中应注重教学氛围的营造，在轻松愉悦的课堂氛围中引导学生对英语单词和语句以及语法等进行深刻理解和掌握，从而使学生真正爱上英语。利用英语绘本进行英语教学的本质目的在于增加英语知识的趣味性，提高学生学习的积极性和热情，而英语绘本中图画和文字结合的形式也符合小学生的思维以及性格等特点，相应的教学也不再是单纯地进行知识灌输，更注重的是学生学习能力的锻炼和培养，使学生在学习时能够释放自我，从而能够用英语口语来表达自身的心情，最终使学生的英语口语能力和自主创新能力得到明显提高。例如，在讲解《At the zoo》这一课程时，在讲解单词以及语句等知识以后，教师可以先将《At the zoo》这一英语绘本的封面展示给学生，并播放一段绘本中大卫和妈妈去动物园这一故事的音频，让学生猜测音频中主要包含什么内容，而后可以创设相应的游戏或问题情境，让学生用英语进行的对话交流，不但能够增加学生英语交流的兴趣，还能使学生的英语口语能力和听力水平得到明显提升。
三、关注绘本阅读评价，提高英语学习效率
在利用英语绘本进行教学的过程中，教师应对学生绘本的阅读情况给予一定的评价。以往单一的英语试卷考试更多的是对学生背诵能力和记忆能力的考验，不利于学生英语知识的灵活运用。因此，英语教师应综合利用口头评价和书面评价，同时让学生加强英语口语表达能力的锻炼和培养。合理的教学评价有利于学生对自身学习状况进行了解，并且能够促使学生将英语绘本融入到英语的学习中，从而使学生学习英语知识的效率得到显著提高。
四、结束语
总而言之，随着我国课程改革的不断深入，英语绘本教学模式被广泛应用于小学英语教学中。在英語课堂教学中，英语教师应积极利用英语绘本，从而使学生将课堂的英语知识及时进行消化，激发学生学习英语知识的兴趣，提升学生英语口语水平，进而使小学英语教学质量以及学生的学习状况得到真正改善。
参考文献：
[1]江美丽.浅析英语绘本在小学英语教学中的应用[J].亚太教育， 2015（21）：18-18.
[2]唐玲.浅谈绘本在小学英语教学中的运用[J].考试周刊，2017（A4）： 62-62.
[3]徐育娥.英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的运用[J].考试周刊，2016（9）：92-92.
[4]郑晓薇.浅析小学英语教学中绘本使用存在的问题及对策[J].校园英语，2016（36）：93-93.
【关键词】英语绘本；小学；英语教学；有效运用
【作者简介】陈海英，浙江省临海市江南中心小学。
随着我国教育和课程改革的不断推进，学生的文化素质受到人们越来越多的关注，要求小学教育要注重学生实际应用能力以及自主学习能力的培养。在小学教育阶段中，英语学科的学习具有一定的难度，加之英语教材中的知识点较为复杂繁琐，学生在学习时往往会感到枯燥乏味，致使学习效率低下，对学生以后的学习和工作产生不利影响。英语绘本是当前一种较为新颖和有趣的教学模式，借助英语绘本进行教学不但能使英语课堂的教学氛围更加活跃，还能激发学生对学习英语知识的兴趣，从而收到事半功倍的教学效果。
一、明确教学目标，选择合适的英语绘本
在小学英语教学过程中，教师应综合考虑多方面因素来合理选择英语绘本。英语绘本主要是由文字以及图画等两部分组成，图画和文字结合的形式能够有效吸引学生的注意力，从而提高学生学习的兴趣和积极性。由于小学生的年龄结构以及性格特点等因素影响，一些具有较多数字和文字的绘本常常不能得到学生的青睐，所以教师在选择英语绘本时应选择数字少以及画面色彩较为丰富的英语绘本。同时，英语教师还应明确当前阶段的英语教学目标，而后根据教学目标来引导学生对英语绘本进行针对性阅读和利用。例如，在讲解《Look at me》这一课程过程中，由于这一课程的教学目标是让学生掌握耳朵以及鼻子等面部器官的单词，同时学会运用“This is ……”句型。为了使学生对这一课程知识产生浓厚的兴趣，任课教师可以根据这一课程的教学目标来选择《Look at me》这一英语绘本，英语绘本中对人体面部器官单词以及汉语意思等知识内容进行了趣味性展示，所以教师可以引导学生进行阅读。在学生阅读单词和句子时，教师还应对相应的单词以及语句进行深入讲解，加深学生对语句的理解。同时，任课教师还应减少对学生课堂学习的直接干预，应让学生进行自主学习，从而使其自身的想象力和创造力得到充分发挥，增加学生学习的主动性和积极性。
二、营造良好教学环境，合理运用英语绘本
在小学英语教学中，英语教师在教学过程中应注重教学氛围的营造，在轻松愉悦的课堂氛围中引导学生对英语单词和语句以及语法等进行深刻理解和掌握，从而使学生真正爱上英语。利用英语绘本进行英语教学的本质目的在于增加英语知识的趣味性，提高学生学习的积极性和热情，而英语绘本中图画和文字结合的形式也符合小学生的思维以及性格等特点，相应的教学也不再是单纯地进行知识灌输，更注重的是学生学习能力的锻炼和培养，使学生在学习时能够释放自我，从而能够用英语口语来表达自身的心情，最终使学生的英语口语能力和自主创新能力得到明显提高。例如，在讲解《At the zoo》这一课程时，在讲解单词以及语句等知识以后，教师可以先将《At the zoo》这一英语绘本的封面展示给学生，并播放一段绘本中大卫和妈妈去动物园这一故事的音频，让学生猜测音频中主要包含什么内容，而后可以创设相应的游戏或问题情境，让学生用英语进行的对话交流，不但能够增加学生英语交流的兴趣，还能使学生的英语口语能力和听力水平得到明显提升。
三、关注绘本阅读评价，提高英语学习效率
在利用英语绘本进行教学的过程中，教师应对学生绘本的阅读情况给予一定的评价。以往单一的英语试卷考试更多的是对学生背诵能力和记忆能力的考验，不利于学生英语知识的灵活运用。因此，英语教师应综合利用口头评价和书面评价，同时让学生加强英语口语表达能力的锻炼和培养。合理的教学评价有利于学生对自身学习状况进行了解，并且能够促使学生将英语绘本融入到英语的学习中，从而使学生学习英语知识的效率得到显著提高。
四、结束语
总而言之，随着我国课程改革的不断深入，英语绘本教学模式被广泛应用于小学英语教学中。在英語课堂教学中，英语教师应积极利用英语绘本，从而使学生将课堂的英语知识及时进行消化，激发学生学习英语知识的兴趣，提升学生英语口语水平，进而使小学英语教学质量以及学生的学习状况得到真正改善。
参考文献：
[1]江美丽.浅析英语绘本在小学英语教学中的应用[J].亚太教育， 2015（21）：18-18.
[2]唐玲.浅谈绘本在小学英语教学中的运用[J].考试周刊，2017（A4）： 62-62.
[3]徐育娥.英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的运用[J].考试周刊，2016（9）：92-92.
[4]郑晓薇.浅析小学英语教学中绘本使用存在的问题及对策[J].校园英语，2016（36）：93-93.