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<正>设计意图:新的课程标准、新一轮的课程改革使我们深深认识到,语文课就应有浓厚的语文味,而语文教学的过程,就是引导学生去体验、去发现、去感悟。所谓"读书切戒在慌忙,涵泳功夫兴味长"(宋陆九渊)。教学过程中教师引导学生反复朗读、大量阅读、细
以读为本 读中感悟——苏教版小学语文第十二册《大江保卫战》教学设计
【摘 要】
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<正>设计意图:新的课程标准、新一轮的课程改革使我们深深认识到,语文课就应有浓厚的语文味,而语文教学的过程,就是引导学生去体验、去发现、去感悟。所谓"读书切戒在慌忙,涵
【机 构】
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宿迁高等师范学校附属小学,
【出 处】
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新课程(教育学术版)
【发表日期】
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2009年12期
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