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《语文课程标准》中明确要求学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，并强调“小学各个年级的阅读教学要重视朗读”。朗读，不仅是感悟课文内容的重要手段．也是体现学生语文学习能力的重要特征。那如何加强朗读训练，切实有效地优化朗读教学呢？
谈优化朗读教学的有效途径
【摘 要】
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《语文课程标准》中明确要求学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，并强调“小学各个年级的阅读教学要重视朗读”。朗读，不仅是感悟课文内容的重要手段．也是体现学生
【机 构】
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浙江温州文成县实验小学
【出 处】
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新课程研究：教师教育
【发表日期】
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2008年9期
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