【摘 要】
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从义务教育美术课程标准(2011年版)中,提到美术课程实验面临的挑战,其中一项为“顺应当代中小学生美术心理及能力发展的规律”;根据这项问题挑战,美术教学工作者应积极献计献
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从义务教育美术课程标准(2011年版)中,提到美术课程实验面临的挑战,其中一项为“顺应当代中小学生美术心理及能力发展的规律”;根据这项问题挑战,美术教学工作者应积极献计献策,在课程设计、课程教学中实施相应教育心理学融入美术课堂.那么,在初中美术欣赏课中,教师如何才能顺应初中学生的心理进行一堂欣赏课的学习呢?
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