【摘 要】
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一次,孩子们抱怨画好的作品没有地方悬挂展示,这件事启发了我们:作品展示架是否可以让孩子自己做?跟孩子们交流了之后,我们发现他们(尤其是男孩子们)对这些“大型的”“可以
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院江苏无锡市实验幼儿园;
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一次,孩子们抱怨画好的作品没有地方悬挂展示,这件事启发了我们:作品展示架是否可以让孩子自己做?跟孩子们交流了之后,我们发现他们(尤其是男孩子们)对这些“大型的”“可以站起来的”“平时美工区没有的”内容表现出了极大的兴趣.幼儿园的美术活动往往以涂涂画画、剪剪贴贴等平面造型艺术创作方式为主,偶有立体的造型艺术,也以泥塑类、各种手工小制作为主.这些内容一向受女孩子青睐,男孩子则因精细动作发展滞后而对装饰类美术活动不感兴趣.于是,我们决定增添立体造型区,支持幼儿的表达表现和创造.
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