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小班幼儿处于涂鸦期,他们的认知能力有限,手部小肌肉发育尚未成熟,对于精细动作的控制能力比较弱.而传统的美术活动往往偏重涂色、线条、造型练习,这与小班幼儿的能力不匹配.美术活动是一种创造性活动,以什么内容、什么方式来匹配小班幼儿的兴趣和经验,并激发他们的想象和创造呢?我们在美工区通过创设环境和提供材料,引发创作兴趣,关注能力匹配,渗透少量技巧,让小班幼儿身心愉悦地进入美术活动.