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一株樟树，挺拔于两栋教学楼之间。立于下，仰望之，浓绿几乎连接起近30米的楼间距，周圣荣带的两个班，虽分属高一高二两个年级，且各据一栋教学楼五楼的一间教室，却共享着一个任务——阅读樟树。同一株树，观者居于五楼或一楼，察到的，不一样；今天看，与十天后看，不一样；此樟树，与校园里其他樟树，不一样；这一校园里的樟树，与旁的校园里之樟树，又不一样……