【摘 要】
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一档电视节目也许难以做到最大众化,但却可以达到相对的大众化。湖南卫视不遗余力推出的娱乐节目《超级女声》以其节目的火爆、观众的狂热和超乎寻常的收视率, 创造了娱乐节
【机 构】
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绍兴市广播电视台,绍兴市广播电视台,
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一档电视节目也许难以做到最大众化,但却可以达到相对的大众化。湖南卫视不遗余力推出的娱乐节目《超级女声》以其节目的火爆、观众的狂热和超乎寻常的收视率, 创造了娱乐节目大众化追求的奇迹。它实现了节目收视率、盈利能力和综合影响力的多赢,甚至“超女” 魅力至今还在扩大开来,“超女”的冲击波至今还在激荡着越来越多的层面,包括观众,包括央视等大小媒
A TV show may be difficult to achieve the most popular, but it can achieve the relative popularity. Hunan Satellite TV spare no effort to launch the entertainment program “Super Girl” with its popular programs, the audience’s fanatical and extraordinary ratings, creating a popular pursuit of entertainment miracles. It achieved the program’s ratings, profitability and comprehensive influence of the win-win, and even “Super Girl ” charm is still expanding, “Super Girl ” shock wave is still stirring more and more aspects, Including the audience, including media such as CCTV
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在英语教学主题活动中,教师对学生的表现和成绩,进行有关策略和方法的评价;对学生成绩评价相关的问题进行理论上的探讨.通过教学案例的设计进行描述.
谈话节目在精彩纷呈的电视节目中,始终占据着重要的位置。除中央电视台的《实话实说》,各地的电视谈话节目也为数不少。2004年5月,我们湖北电视台根据省委主要领导的指示和省
【摘要】语言是人类表达思想，传达感情的工具，口语是语言存在的基本形式。随着现代化科技的飞速发展，国际间交往的日益频繁，培养学生的英语口语表达能力已成为英语学习亟待解决的问题和首要任务。 【关键词】英语口语能力语言交际能力 英语口语教学最基本的目的就在于培养学生的交际能力。随着时代的不断发展以及中学英语新教材的推广使用，英语教学正在发生着深刻的变化，英语口语表达能力的培养也备受关注。英语口语是否
多年来的高中英语教学，告诉我们山区学校的学生对英语学习较为重视也非常努力，花了大量的时间。但是，英语成绩始终不尽人意。到底是什么原因让山区学生的英语成绩如此难以提高呢？有人说，这是由于山区学生与大中城市的学生相比在多方面存在着较大的差距，甚至有人认为山区学校的学生在英语学习中不应该花太多的时间。我想，如果让这种想法在山区学校流行，我们山区学生要想在高考中取得一流成绩是难以想象的，我深深地为我们山区
【摘要】积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展。教师作为英语课程的直接实施者，有必要在英语课堂教学中培养积极的情感态度，发展学生的能力，为学生的持续发展服务。本文就小学英语课堂教学中如何渗透情感教育进行了讨论。 【关键词】小学英语教学情感教育渗透 在小学英语教学中，情感是影响小学生学习的主要因素之一。情感是指小学生对英语是否满足自己的需要而产生的态度体验。小学生正处在身心发育的初级阶段
英语是国际上最常用的交际语言，已经被越来越多的人所重视。然而在现实英语学习中，学校重视，家长重视，而学生的学习成绩却总是与之不相称。做为一个初中英语教师，对这种现象也相当焦虑，每次去分析学生的卷面成绩，发现许多学生扣分最严重的是阅读部分。要提高整体成绩，首先必须提高阅读能力，而阅读能力的提高，需要教师平时对学生阅读方法的引导。今年，我在每个Topic阅读文的教学中，更注重对学生点滴阅读方法的引导，
本文旨在探讨“肺合大肠”理论发生学的基础，并通过动物实验研究从微观层次认识肺与大肠相互作用的具体途径，以期拓展其适应领域，丰富其基本内涵，为临床应用提供理论及实验支持。
【摘要】在中学英语教学中，要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系，以高素质的教师为中间媒介，促进学生在掌握语言知识的前提下，向语言运用能力转化。同时，要克服听说读写脱节的问题，加强听说读写技能各个环节的训练，发挥最大的整体效应。 【关键词】语言知识语言能力教学环节 培养学生初步运用英语交际的能力是中学英语教学的最终目的，在使用九年义务教育英语新教材的过程中，许多中学教师遇到一些问题，如语言
新课标对英语教师提出了全新的挑战，即英语教师一定要做好“导演”，让学生真正成为主角，从而逐步地采取自主学习，合作学习等方式，获取一定的语音习得。 一、培养学生的学习兴趣，调节学习积极性。 “兴趣是最好的老师。”因此，英语教师必须要善于用循循善诱的教学语言去打动学生，亲切自然的教态去感染学生，用精湛的教学技巧去赢得学生，发挥学生的主体作用，尽可能为学生营造英语氛围，优化教学效果。教学实践中，一方
新形式下，英语教师作为实施新课程的主体，应及时更新教学思想，转变教学模式，寓英语学习于生活之中，变理想课程为现实课程，从而改变学生的学习和思维方式，以适应新形式下语教育的要求。英语作为我国基础教育阶段的一门基础学科，其课程设置应符合信息时代人才素质培养的要求和多元化社会的要求。培养学生的综合语言运用能力为目标，力求从教学观念、目的、目标、内容、实施策略、手段和评价等方面进行重大改革。 新标准突出