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中学时期,学生对教学内容有着强烈的情感和显著的个rn性心理倾向,思维由经验型向理论型转化,对任何事物都有rn自己的看法,对待每个教学内容都有好、恶之分,这种表现随着教学过程的发展,愈显得形象、具体,并且渗透到学习的全过程.
浅谈如何提高体育教学质量
【摘 要】
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中学时期,学生对教学内容有着强烈的情感和显著的个rn性心理倾向,思维由经验型向理论型转化,对任何事物都有rn自己的看法,对待每个教学内容都有好、恶之分,这种表现随着教学
【机 构】
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陕西省神木县第四中学
【出 处】
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东方青年·教师
【发表日期】
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2010年9期
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