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“情境·问题·活动”课堂教学模式是指学生在教师指导下,从物理习题的角度,在各种情境下进行探索,主动发现问题、提出问题,继而通过探究活动分析问题、解决问题,并鼓励学生提出新问题,以此形成“情境·问题·活动”学习链.因此在教学中,创设情境、提出问题、探究活动紧密联合、息息相关.这种课堂教学模式对学生学习素养的形成具有重要作用.本文以《连接体问题》为课例,谈谈“情境·问题·活动”习题课教学模式.