【摘 要】
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最近几年来,在课堂教育中,小学高年级体育老师对自己学生的要求越来越高,与原来相比,变化了许多,这样做的原因是素质教育的深层次的发展与新课程的改革。开始强调要“德育体
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最近几年来,在课堂教育中,小学高年级体育老师对自己学生的要求越来越高,与原来相比,变化了许多,这样做的原因是素质教育的深层次的发展与新课程的改革。开始强调要“德育体美劳”共同发展,以此来使学生对体育更加感兴趣。于是游戏教学在这种情况下产生了。游戏本身具有趣味性和竞争性,因为小学生比较爱玩,所以与他们的心理比较符合,有利于弥补古板的传统教学方式。此篇文章从活动准备、情景创建和增加互动三个方面对高年级体育教学中的游戏应用进行了分析。希望可以给体育老师一定的教学参考。
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